Анна Антипенко - Жизнь, которая улыбается. Как заниматься любимым делом и зарабатывать много

Но чаще всего ты можешь изменить то, что тебе предсказатель говорит. А если говорит пророк, то ничего изменить уже нельзя.

Это по Лукьяненко. У него очень много техник. Он пишет, допустим, что нужно поехать на тибет, сходить там с ума, учиться десять лет, голодать, но откуда ему все это известно? Тут два варианта: либо эти знания он получил на молекулярном уровне и пишет в форме сказок, либо во время процесса написания к нему все это приходит из информационного поля.

В течение последних лет я делил свое время между частной практикой, научной работой и преподавательской деятельностью. Длительное время обучая студентов и врачей-стоматологов, я столкнулся с тем, что большинство студентов стоматологического факультета после окончания вуза стоят перед проблемой: «А что делать дальше?»

Многие молодые врачи, достигнув чего-то (иногда огромными усилиями), понимают, что это совсем не то, что они хотели. Исходя из этого, я решил ответить на наиболее часто задаваемые вопросы студентов старших курсов и молодых врачей: «Чем отличается интернатура, ординатура, аспирантура, и всем ли это нужно? куда лучше пойти работать после окончания вуза: в частную, муниципальную клинику, на стоматологическую кафедру или же стремиться к собственному бизнесу? У кого из врачей-стоматологов лучше всего учиться? как попасть на обучение к хорошему доктору, и сколько это обучение может стоить? как выбрать руководителя для кандидатской диссертации, и нужна ли она вообще? как молодому врачу заработать больше денег и достичь успеха в своей стоматологической практике?»

Успех в стоматологической практике – одно из наиболее трудных понятий для определения: у разных врачей он ассоциируется с различными аспектами. К сожалению, представления об успехе искажаются средствами массовой информации, которые непрерывно гонятся за сенсациями, способными привлечь внимание аудитории. Они заставляют большинство из нас верить, что успех целиком и полностью связан с деньгами.

Для абсолютного большинства людей успех означает способность достигать цели, ощущать себя счастливым, чувствовать уважение окружающих. Только вы сами можете судить о том, что означает успех именно для вас. Но, что бы ни означало понятие успеха в стоматологической практике, для вас, студентов и молодых врачей, я попытаюсь в какой-то мере помочь вам достичь осуществления ваших самых насущных желаний и добиться того, что вы сами считаете успехом.

Для начала попробуйте дать честную оценку тому, каково ваше положение на сегодняшний день. Проанализируйте свои слабые и сильные стороны, охарактеризуйте полученный опыт, знания и уровень контактов, чем располагаете и что можете предложить окружающим. Понимание своего положения и состояния позволяет вам испытать чувство собственного достоинства и одновременно дает ощущение реальности.

Второй этап – понять, где вы хотите оказаться или кем стать. Без этого невозможно определиться в выборе между интернатурой, ординатурой и аспирантурой.

Вы должны определить перспективу, на которую простирается ваше честолюбие, чтобы внешние обстоятельства не тянули и не толкали вас в разные стороны.

Если предел вашей мечты – стабильный заработок, относительное отсутствие стрессов, достаточное количество времени для отдыха, то лучше всего идти в большую клинику с уже сформированным коллективом. В таком случае вполне достаточно интернатуры. Интернатура – это обучение в течение одного года (дающая доступ к телу). Без интернатуры самостоятельная (официальная) работа невозможна. Одной из парадоксальных особенностей стоматологических клиник является то, что в государственные стоматологические учреждения (муниципальные клиники или кафедры) простому смертному устроиться практически невозможно. Не верите? Попробуйте! При этом в частных элитных клиниках «VIP-класса» постоянная проблема с кадрами. А ведь ни для кого не секрет, насколько отличаются в них условия работы и заработок. Мы все знаем молодых врачей, с удовольствием едущих на работу на новой иномарке (на которую они сами заработали). И бывает обидно за специалиста с тридцатилетним стажем, едущего на надоевшую работу на трамвае. Эта ситуация объясняется очень просто. Без дополнительного (постоянного) самообразования в современной стоматологии работать невозможно.

Если ваша мечта – стать главным врачом стоматологической клиники или хотя бы возглавить отделение, то я рекомендовал бы пойти в ординатуру. Ординатура – это обучение в течение двух лет по более узкой выбранной специальности (например, терапия, ортопедия, детская стоматология).

Но хочется предостеречь мечтающих стать главными врачами от «небольшого» побочного эффекта руководящих должностей. У вас не будет оставаться времени на практику, о пациентах со временем придется забыть. Административная работа «убивает» даже хорошего в прошлом специалиста.

Еще в то время, когда я был студентом, мы часто слышали от преподавателей выражение: «Хороший студент – хороший врач, плохой студент – главный врач».

Прошли годы, и оказалось, что это не просто слова, а реальность – среди административных работников нет ни одного успешного практика.

Еще более парадоксальную ситуацию мы наблюдаем в учебных учреждениях. Во всем мире наиболее успешные частные врачи-практики – это преподаватели вузов. Для того чтобы обучать студентов и врачей, преподаватель должен сам быть успешным практиком.

В нашей стране это не всегда так. Представьте себе тренера по плаванию, не умеющего плавать. Так же выглядит человек, преподающий эндодонтию, который ей не занимается, или читающий лекции по имплантологии, который своими руками не поставил ни одного имплантата.

Часто стоматологи, которые не состоялись как практикующие врачи, посвящают себя преподаванию. Но человек, как правило, един во всех своих проявлениях. Я ни в коем случае не хочу обобщать, но мы еще можем встретить «именитых» преподавателей, косноязычно читающих по бумажке лекции. С этим связано и качество учебного материала. Студенты получают «двойки» на экзамене за утверждение, что в верхних молярах бывают четыре канала. Рассерженный экзаменатор говорит, что за двадцать лет работы он такого не встречал (что, к сожалению, возможно). Среднестатистический студент не знает, что такое мультифлекс, но расскажет на молекулярном уровне устройство жесткого рукава. Зачем? Вместо того чтобы послушать о современных безметалловых конструкциях, он учится изготовливать коронки «по Белкину» и препарировать зубы сепарационными дисками. На экзамене будущий врач должен рассказать, как правильно приготовить резорцин-формалиновую смесь. Как и где он будет работать? По одному из самых перспективных направлений в стоматологии – имплантологии многие студенты имеют представление в объеме журнала «Здоровье».