Александр Войнов - Бриллианты из подворотни

В спальне мех был не только на полу. Стены и пото­лок были оббиты песцовыми шкурами. В углу стояла же­лезная солдатская кровать, аккуратно застеленная шер­стяным одеялом. На стене у изголовья висел охотничий карабин.

Пока Шлихт осматривался, Гуру накрыл на стол и пригласил его ужинать. Маринованные грибы, отварная оленина и домашний хлеб — все это было очень кстати.

Они сели за стол и, перекрестившись, начали есть.

— Как ты можешь жить в такой глуши? — спросил Шлихт Гуру.

Тот призадумался и ответил:

— Как-то возле большого кувшина с уксусом, кото­рый символизирует жизнь, встретились три мудреца: Буд­да, Конфуций и Лао-Цзы. Все трое опустили палец в кув­шин и попробовали уксус. Будда сказал: «Горький», Кон­фуций: «Кислый», а Лао-Цзы: «Сладкий». Учись находить приятное во всем.

После ужина Геннадий рассказал Шлихту, как однаж­ды на охоте набрел на лежащий на краю болота верто­лет, медленно погружающийся в трясину. Из экипажа в живых никого не было. В кабине находился мешок с круп­ными алмазами.

— Камни эти предназначались на черные дела. Но Высший Разум рассудил иначе. Десять лет они лежали на моей душе. Теперь эта ноша твоя.

Гуру

— Тяжелый груз ложится на твои плечи и большая ответственность. И для того, чтобы ты мог вынести эту ношу, не сломался физически и духовно, ты должен мно­гому у меня научиться. Поживешь у меня недели три,— предложил Гуру.

Вместо планируемых трех недель Шлихт пробыл у Гуру больше месяца. По десять часов в сутки они занима­лись упражнениями, делающими волю железной, а созна­ние — чистым и ясным. Вырабатывалось чувство абсо­лютной уверенности, что позволяло овладеть способнос­тью мысленного навязывания образов. Эта специальная методика применялась жрецами и служителями различ­ных культов еще с давних времен и до сих пор тщательно оберегается.

Какую бы силу воли от рождения не имел человек, он всегда рискует подчиниться влиянию другого человека, даже менее сильного духом, но основательно изучивше­го основы гипнотизирования.

Достигнуть способности гипнотизирования — значит, уметь навязывать окружающим свои мысли и желания. Способность гипнотизирования может быть врожденной или приобретенной в результате полученных знаний и упорных тренировок.

Гуру говорил, что гипнотизер должен быть абсолют­но уверен в своих силах. Эта уверенность должна прони­зывать его сознание и подсознание. Уверенность — сущ­ность гипнотизера. Ни в коем случае нельзя браться за дело, которое заведомо не будет выполнено, или давать обещание, которое не будет сдержано. Нельзя говорить неправду. Неправда подтачивает ту уверенность, кото­рая находится в подсознании. Сознание и подсознание Гуру сравнивал со старшим и младшим братьями. Созна­ние — это умный старший брат, а подсознание — млад­ший, который верит всему, что ему говорят. Старший брат следит за тем, чтобы никто не обманул его доверчи­вого младшего брата потому, что как только тот войдет в контакт с кем-либо, больше не услышит предостереже­ний умного брата и будет подчиняться другому.

Поэтому цель гипнотизера в том, чтобы отвлечь со­знание человека и войти в контакт с его подсознанием.

На практике гипнотизирование состоит из трех час­тей. Для начала нужно вызвать доверие, затем снять фильтр сознания, после этого подкрепить информацию реальным действием. Необходимо следить за состоянием гипнотизируемого, его малейшими реакциями и выдавать их за результат своего воздействия.

Шлихт выполнял упражнения, позволяющие вырабо­тать устойчивое внимание, отрабатывал способность придавать конкретное содержание каким-либо абстракт­ным понятиям. Он научился зрительно представлять такие абстрактные категории, как «красота», «счастье», «свобода», «радость», «тепло».

Много внимания уделялось взгляду и голосу. Взгляд гипнотизера выражает непоколебимую силу. При помо­щи взгляда передается мысль и действует сила воли.

Голос также имеет огромное значение при внушении. Он должен быть хорошо смодулированным и мелодичным.

На последнем занятии Гуру сказал:

— Представь себе образ, который бы ассоциировал­ся в твоем сознании с понятием «неуязвимость».

Шлихт мысленно повторил несколько раз это слово и представил себе ртутный шарик. Он был неуязвим, по­тому что постоянно уходил с линии атаки.

— Отлично, — сказал Гуру,— с этой минуты в любой затруднительной ситуации моделируй поведение ртутно­го шарика. Будь готов к поединку, но избегай его. Те­перь твое имя «Избегающий опасности». Иди ложись. Завтра рано вставать. Утром есть не будем. Пойдем на лыжах до станции. По дороге жилья не будет, а в такой мороз по нужде ходить опасно. Охотники-промыслови­ки, если придавит, валят в штаны. А по-другому нельзя. Сразу все отморозишь.

Утром, проснувшись, Шлихт увидел рядом со своим рюкзаком парусиновый мешок с гербом и банковским штампом.

— Теперь они твои, а ты их, — сказал Гуру.— Вы — единое целое. Помни, ты берешь их без стремления обла­дать ими. Но прежде, чем ты к ним прикоснешься, повто­ри слова, подсказанные мне Высшим Разумом, и дай сло­во, что будешь повторять их до конца дней своих.

Шлихт согласно кивнул. Гуру тихим голосом произнес:

— Я желаю всем добра. Я радуюсь за всех счастли­вых людей и сопереживаю несчастным и хочу им помочь. Я ненавижу зло и насилие. Я прощаю всех своих врагов и прошу у них прощения. Я спокоен и безмятежен. Я не бо­юсь смерти.

Он повторил за Гуру слово в слово. И, на удивление, запомнил все с первого раза.

Присев на дорогу, они стали на лыжи и двинулись в путь. Двое суток они шли по тайге. Гуру знал короткую дорогу, и вскоре Шлихт был на станции, а Гуру, перекрес­тив его, пошел назад.

«Школа провокатора»

Прежде чем позвонить Севе, Шлихт начал готовить­ся к встрече. После происшествия на дороге встречаться не хотелось. Было желание, прихватив камни, навсегда исчезнуть из этой круговерти, отсидеться где-нибудь, как карась в тине, и затем, через год—два, сделав пластичес­кую операцию, появиться на белый свет в образе другого человека. Вариант был заманчивый, но не стопроцент­ный. Нужно было все обставить так, чтобы ни у кого не возникло желание его разыскивать.

Без импровизации тут не обойтись. В этой ситуации ему пригодились знания, полученные у Альберта...

С Альбертом Ивановичем Шлихт познакомился в одном из подпольных спортивных залов, где тот препода­вал приемы рукопашного боя. Альберт Иванович был потомственным чекистом. Его отец, офицер НКВД, всю войну прослуживший в СМЕРШе, в 1946 году прибыл в Западную Украину для борьбы с остатками ОУН, ушед­шими в глубокое подполье. В 1947-м руководил каратель­ной операцией в небольшой деревушке, жители которой были заподозрены в связи с бандеровцами. Почти все мужское население было расстреляно, в том числе и его будущий тесть, а впоследствии дед Альберта. Офицеру НКВД приглянулась молодая жительница этой деревни и он взял ее в жены.

В 1953 году, после смерти Сталина, Лаврентия Берию объявили врагом народа и расстреляли, а ведомство, ко­торым он руководил, подвергли тотальной реорганиза­ции. Под чистку попал и отец Альберта: он был расстре­лян в подвалах Лубянки, а мать как жена врага народа осуждена к пятнадцати годам и умерла на этапе.

В детдом, в котором Альберт провел свое детство, часто приезжали представители спецслужб. Полистав личные дела, они отбирали детей-сирот, наиболее подхо­дящих для последующей работы в разведке.

В поле их внимания попал и Альберт. После суворов­ского училища он был направлен в разведшколу, готовя­щую разведчиков-диверсантов.

В школе Альберту больше всего нравились практи­ческие занятия, в которых условия реально приближались к боевым.

Выпускника школы ночью вывозили в город. Он вы­пивал сто граммов водки для запаха и, изображая пьяно­го, посещал злачные места. Рассчитываясь с официан­тами и буфетчицами, он намеренно «светил» толстый бумажник, провоцируя ограбление. Рано или поздно находились желающие завладеть бумажником. Чаще все­го это происходило на темной и безлюдной улице. В этом случае разрешалось применять все навыки, полученные в разведшколе. Все приемы проводились на полную силу и ставили перед собой задачу поражения или уничтожения условного противника. Трупы, если таковые случались, убирались чистильщиками, которые контролировали си­туацию.

Став офицером ГРУ, Альберт в составе диверсион­ных групп забрасывался в страны, где готовилась смена режима, для похищения и уничтожения политических лидеров.

Он побывал в Ливии, Судане, Ираке и некоторых странах Латинской Америки. За какие-то грехи был объявлен «невыездным» и стал тренером «морских коти­ков» на базе ВМФ в Севастополе. После Приднестровья и Абхазии он оказался не у дел и стал зарабатывать тре­нерской работой.