Сэм Четверкин - Рокки Коннер. 1. Все главы (роман)

Посидев еще полчаса и не дождавшись Гейла (он куда-то исчез, как и Вида), двигаю в сторону родных пенат с мыслю "что завтра надо быть в классе".

Добираюсь до дома, и валюсь спать.

Утро понедельника. Дорога в школу. Иду уже минут 20, вместо обычных 15-ти в другие дни. Голова тяжела, ноги ватные, и жутко хочется пить каждые 5 минут - вот они последствия вечера воскресенья. Уже в который раз даю себе зарок "соблюдать диету", и в очередной раз его нарушаю. Не надо было вестись на хотелку Гейла и идти в ДК.

Ох, как же в голове стучит - не напрягать ее мыслями, она сейчас не в лучшем состоянии.

Глотнув очередной раз воды из фляжки, открываю входную дверь школы и иду в свой класс. До занятий еще полчаса. Но в классе уже народ, и среди него Герда. Она вообще бодрячком, как будто вечер воскресенья она провела не в ДК, а за книжкой и кружечкой горячего чая - вот она, сила робина.

Через минут 10 появляется Гейл - вид у него не важный, но намного лучше моего. Проходит мимо меня, подняв руку в знак приветствия, и плюхается на свое место. Я отвечаю приветом.

***

9-00. В класс входит, закрывая за собой дверь, наш учитель по основным предметам (мужчина за 45, с седой бородкой, в серой жилетке поверх светлой рубашки, и шарфиком на шее).

Педагог приветствует класс, садится за свой учительский стол, и открывает журнал. Окинув взглядом присутствующих, начинает занятие:

- Ну что, молодежь. Кто сегодня меня порадует своими познаниями? Рассказать нужно только то, что я вам давал на прошлом неделе, не более. Карта на доске, она вам в помощь. Ну кто? Вижу только инициативу от Джени, но мы все прекрасно знаем, что она знает тему. Кто еще? Нет желающих? Тогда... тогда давайте попросим Гейла. Гейл, будь добр, к карте!

- Гейл, - повторяет учитель.

- Да, мистер Андерсен, - нехотя отвечает Гейл.

- К карте.

Гейл медленно выходит из-за парты и идет к доске. Берет указку и начинает ей водить по карте, читая условные обозначения на ней.

- Так, - начинает учитель. - Скажи, в каком Королевстве ты живешь?

- Ну, это просто - в Королевстве Треф, - отвечает Гейл.

- Хорошо. Теперь покажи его на карте и обведи границы.

Гейл начинает всматриваться в карту и читать обозначения. Через некоторое время обводит только материковую часть Королевства.

- Это, - говорит Гейл, обведя границы Королевства.

- Неплохо, Гейл. Достаточно. Садись.

Гейл с радостью плетется на свое место.

- Что упустил Гейл, - вопрошает педагог.

Руку снова тянет Джени.

- Кто еще знает, кроме Джени, - спрашивает учитель.

Руку тянет Герда.

- Да, Герда, - мгновенно реагирует педагог.

- Остров Арива, который находится на западе Королевства.

- Браво, - в возбуждении чуть ли не выкрикивает мистер Андерсен.

- Итак, - успокоившись, продолжает учитель, - не так плохо, как я предполагал. Есть у меня надежда, что некоторые из вас смогут в этой жизни хоть чего-то добиться и кем-то стать в нашем Королевстве.

- Джени, - обращается педагог к девушке Джени, - будь добра покажи, как должен звучать полный ответ.

Джени (стройная кареглазая темноволосая девушка из богатой семьи, носящая очки в тонкой оправе, прическу "каре", юбку и рубашку из дорогого материала; "книжный червь") выходит к карте, берет указку, и начинает рассказ:

- Территориально мы находимся на Западе континента Корн. До 6501 года Корн был единым неделимым Королевством. Последним правителем Королевства был Зигмунд Добрый. После его смерти, не оставив после себя наследника мужского рода, его четыре дочери вступили в права наследования и поделили территорию на 4 части. Так образовались Королевства. Каждая из новоиспеченных Королев получила свой отличительный знак - карточную масть. Нашей первой Королеве, Джени, достались Трефы, и территория (Запад континента с частью острова Арива), граничащая с севера с Королевством Бубей и с юга с Королевством Сердец. Через некоторое время Королева разделила Королевство на провинции, посадив в каждую своего наместника. Провинции получились следующими (с севера на юг): Горр, Оут, Рут, Северная Арива, Южная Арива, Лу. Горр - это наша родная провинция; основной вид деятельности - добыча полезных ископаемых, и производство гончарной и лесной продукции. Оут - аграрная провинция; вид деятельности - выращивание пшеницы, ржи, овса, гречихи, кукурузы и др. Рут - центральная провинция Королевства; главный перевалочный пункт; здесь налажено производство кожаной, текстильной и обувной продукции; центр культурной жизни. Северная и Южная Аривы - островные провинции, где основной вид деятельности - это вылов морепродуктов, выращивание овощей, льна, хлопка, а также ягод, фруктов. Лу - южная провинция, где добываются уголь, торф, так же кое-где выращивает рис по берегам реки.

- Хорошо, Джени, спасибо, - с удовлетворением отвечает учитель. - Вот таким должен быть ответ каждого из присутствующих, когда человек из столицы будет интересоваться вашими знаниями - и география, и история в одном рассказе.

В класс входит директор школы и объявляет, что через час карета с герцогиней прибудет в наше поселение, и ее первым посещением будет монумент памяти павшим в нашем поселении. Поэтому всем надлежит привести быстро себя в нормальный вид и построится для церемонии у монумента.

Прихорошившись, мы выдвигаемся к точке построения. Идти нужно около двух километров, и, к моему удивлению, мы проходим весь путь довольно быстро и легко, и не так, как я думал в начале.

Прибыв на место, мистер Андерсен принимается отдавать команды, и, в конце концов, выстраивает нас в одну колонну за монументом, дабы мы не мешали процессии.

Через минут 20 прибывает карета. Девушка-охранник, находящаяся на подножке, молниеносно соскакивает на землю, и тут же открывает дверь. Еще трое таких же выходят изнутри. Оглядевшись по сторонам и не заметив ничего подозрительного, охранники дают "зеленый свет" тому, кто еще остается внутри.

Молодая девушка (на вид лет 25-ти, с короткими белыми волосами, в водолазке и жилете, в черных обтягивающих лосинах и кожаных сапогах выше колена) выходит наружу с букетом цветов.

Охрана быстро выстраивается вдоль дорожки к монументу по 2 человека с каждой стороны.

Блондинка с букетом начинает церемонию и двигается по дорожке. Но через несколько шагов останавливается, реагируя на еле заметный гул. Нахмурив брови, бросает взгляд на охрану. Те, посмотрев вокруг, пожимают плечами. Девушка делает еще пару-тройку шагов, и приседает. Заряд шаровой молнии с треском пролетает над ее головой и угождает в карету, ломая последней заднюю часть. Кони бесуют и гонят прочь, не реагируя на команды кучера.