Алиса Бочко - Детский праздник. Книга идей и сценариев для хороших родителей

Ведущий: «Ну что, дети, может, простим виновного? Ведь перед такой вкуснятиной устоит не каждый. Тем более он искренне раскаялся!»

Дети прощают похитителя и усаживают его за стол, отрезая солидный кусок торта. Наступает всеобщая идиллия.

Возрастные ограничения: для младшего и среднего школьного возраста от 6 до 13–14 лет.

Действующие лица

• двое корабельных роботов. Их могут играть взрослые из числа приглашенных или даже вы с мужем. Один из роботов будет бортовым компьютером. В его задачу входит объявление «электронным» голосом какой-либо игровой информации. При этом он будет восседать за пультом звездолета, то есть за компьютером или ноутбуком, и периодически включать или выключать шумовые эффекты и музыкальное сопровождение игры. Второй робот — ассистент. Он говорит таким же «электронным» голосом, как и бортовой компьютер, но может передвигаться и переносить предметы. Одна любопытная деталь: этот робот обязан выполнять любые приказы капитана команды. Однако показывать это сразу не следует. Во время игры данный робот занимается сменой декораций, приносит необходимый реквизит и всячески поддакивает бортовому компьютеру. Для роботов можно придумать какие-нибудь забавные имена. Так, бортовому компьютеру вполне можно дать имя по названию корабля, например «Аполлон-89», или «Гейзербуммарине», или просто и по-нашему — «Пепелац». Робота-ассистента тоже как-нибудь назовите: имена «Вертер», «Волли», «Урал-1» отлично подойдут для него;

• команда звездного десанта — все присутствующие дети.

Декорации, костюмы, реквизит

Для создания костюмов роботов необходимо приготовить большие бумажные коробки, обклеенные фольгой. В них прорезаются отверстия для рук, ног и головы. Коробки поменьше, также обернутые фольгой, надеваются на голову, поэтому имеют отверстия для глаз, носа и рта. Другой вариант костюма: обтягивающие леггинсы блестящего цвета и кофта с капюшоном. Отличным дополнением образа станут приделанные антенны. Грим может быть подобран под цвет костюма. Пригодятся ледяные кубики для имитации метеоритов, небольшие листы пенопласта с вырезанными узорами, цветной пластилин, лоскутки, специальные целлофановые тапочки (бахилы) для поддержания детей на полу. Перевернутые стулья и табуреты, веревки помогут при создании полосы препятствий. Темные одеяла и мех понадобятся для того, чтобы сделать чудище. Еще — много воздушных шариков с нарисованными злыми рожицами, подарки для участников экспедиции.

Ход игры

В одной комнате собирают всех детей и включают мультфильм о космических кораблях, инопланетянах и звездолетах. Дети остаются на просмотр. Как только на экране появляются титры, в дверях комнаты возникают роботы. Телевизор выключается и начинает мигать свет.

Бортовой робот (БР): «Добрый день, земляне! Мы рады приветствовать вас на борту нашего звездолета… (название корабля). Межпланетный совет выбрал вас и определил командой для выполнения сверхважной миссии. Спасти человечество! Наш полет станет настоящим испытанием для всех нас. Поэтому мы просто обязаны держаться вместе и быть одной командой. Я — Бортовой робот (БР) — компьютерная версия, мое имя… (имя робота), а это мой помощник и друг… (имя второго робота), он — Робот-ассистент (РА)».

Дети знакомятся с гостями. Робот несколько раз повторяет главные строки послания о спасении человечества. В это время раздается звук мотора.

БР: «Внимание! Взлетаем! Сядьте на диван и стулья, закройте глаза, положите руки на колени и стучите по ним как можно быстрее. Тогда нам удастся благополучно взлететь».

Дети выполняют приказ БР. Когда взлет достигает своего апогея, РА незаметно подходит к дивану, на котором сидят дети, и начинает его трясти, приподнимать. Слышится нарастающий звук ревущего мотора. Спустя несколько минут БР включает спокойную мелодию, а РА зажигает неяркий свет.

БР: «Приятного полета! Так как мы вышли в открытый космос, опасайтесь невесомости. Всегда держите при себе специальные бахилы, которые притянут вас к полу. Мы движемся по разработанному маршруту со скоростью света».

Детям представляется космическая даль и кружащие планеты.

БР: «О нет, у нас проблема! Карта моего бортового компьютера была повреждена перегрузками. Теперь мы запросто можем сбиться с пути. Что же делать? Необходимо во что бы то ни стало заменить поврежденную карту».

РА указывает участникам на кусочки изорванной бумаги на полу, кресле, кровати. Это и есть заветная карта, которую необходимо найти, соединить и склеить. Дети вместе с РА выполняют задание.

БР: «Конечно, отлично, что вы нашли утерянную карту, только вот проблема: бумажный вариант не подойдет для прочтения моим компьютером. Придумайте, как оцифровать данные и передать их компьютеру».

Дети собираются вместе и пытаются придумать план действий. На помощь им приходит все тот же РА. Он молча указывает участникам на лежащий в стороне цифровой фотоаппарат. Ребята под четким руководством РА фотографируют полученную карту и сохраняют снимок в памяти фотоаппарата. Можно сделать несколько кадров для надежности.

После этого все участники наблюдают за тем, как БР грамотно переносит полученные снимки на компьютер, сохраняя их в памяти. Подсказывать детям сразу не обязательно, можно понаблюдать, насколько они будут сообразительны.

Звучит спокойная мелодия.

БР: «Теперь все в норме. Полет проходит хорошо. Карта восстановлена, маршрут определен. Давление за бортом в норме. Внимание!»

Мелодия становится угрожающей, нарастая с каждым звуком. БР: «Тревога, тревога! Опасность. Давление и температура за бортом падает до минимума.

В чем дело? Мы попали в облако ледяных метеоритов, мы попали в облако ледяных метеоритов! Все займите свои места!»

Дети спешно рассаживаются по местам, музыка прерывается, превращаясь в звук испорченного мотора. Гаснет свет (в это время РА раскидывает по полу кусочки льда). Как только свет зажигается, дети понимают: что-то не так.

БР: «О нет, ошибка, ошибка! Метеориты пробили обшивку корабля. Немедленно соберите ледышки в свинцовое ведерко. Немедленно. Будьте осторожны, будьте осторожны! Не держите льдинки в руках более одной-двух секунд, иначе они заморозят вас».

Участники под четким руководством РА начинают собирать льдинки. Некоторые перебрасывают их с руки в руку или бросают друг другу, остальные, целясь, кидают льдинки прямо в ведро. Работа сделана очень быстро.

БР: «Отличная работа, молодцы ребята! Но это еще не все. Необходимо заделать дыры в обшивке, повторяю, заделать дыры. Все необходимое вам выдаст РА. Скорее, скорее».

В это время РА выносит космический пластилин, куски обшивки (листы пенопласта с вырезанными заранее дырочками). Дети начинают складывать обшивку. Дырочки образовывают какой-либо рисунок (смайлик, ракету, солнышко, звезду), а дети подбирают необходимый цвет, плотность и фактуру. В результате рисунок (пробоины от метеоритов) оживает, приобретая цвет.

БР: «Какие вы молодцы! Даже я — расчетливая и бездушная машина — любуюсь вашим творением. Красота, красота! РА, унеси залатанную обшивку, пожалуйста! А теперь — внимание! Мы совершаем посадку. Рассаживайтесь по своим местам, держитесь покрепче друг за друга. Наш корабль совершает посадку».

Гаснет свет, начинается тряска, как при взлете (РА двигает диван). Дети пытаются держаться друг за друга. Приземление завершено, свет включается и играет мелодичная музыка.

БР: «Приземление прошло успешно. Следуйте к выходу за РА, продвигайтесь к выходу».

РА ведет детей вдоль стены к выходу из комнаты, осторожно переводя их в другое помещение. На пути им приходится преодолевать препятствия: висячая гигантская паутина (сплетенные веревки), острые частые скалы (перевернутые стулья и табуреты). РА показывает детям, как необходимо обходить опасные преграды. Как только все позади, ребята оказываются в полумраке.

БР: «Наконец мы добрались до назначенного места. Теперь — внимание!»

Загорается свет и участники с ужасом наблюдают, что в углу комнаты прячется инопланетное чудище, а вокруг него располагаются его охранники (воздушные шарики с ужасными нарисованными рожицами).

БР: «Вот и он — злейший враг Земли. Уже несколько столетий он мечтает завладеть вашей планетой и перестроить умы людей, сделав их примитивными, превратить в рабов. Ваша задача — уничтожить чудище, но начать лучше всего с его хранителей-урбучиков».

РА раздает детям лазерное оружие (кулинарные шпажки), которым они начинают протыкать надутых соперников.