Рон Фрай - Писанина

Ни при каких обстоятельствах нельзя отвечать на письменный вопрос без предварительной подготовки.

И мне все равно, что вы лауреат журналистской премии среди школьников.

Или все же нужно быть им? В этом примере заложите 7–8 минут на каждое эссе, тогда у вас останется 10–15 минут на то, чтобы все перечитать, проверить ошибки, внести исправления или дополнения. А если какой-то из вопросов окажется сложнее остальных, просто отрегулируйте количество времени соответственно.

Как только закончилось время, которое вы отвели на первый вопрос, сразу же переходите к следующему, не важно, успели ли вы закончить с первым. Если вы сделаете так, как я посоветовал, у вас будет еще время в конце, чтобы вернуться и дополнить ответ.

В большинстве случаев преподаватель поставит более высокую оценку за пять незаконченных, но вполне приличных эссе, чем за три полных и два вовсе не написанных.

Вот пошаговая инструкция работы над каждым вопросом для эссе.

Шаг 1: На чистом листе бумаги или на оборотной стороне экзаменационного бланка или тетради для ответов запишите факты, идеи, понятия и так далее, которые, на ваш взгляд, нужно включить в ответ на заданный вопрос.

Шаг 2: Определите, в каком порядке их нужно изложить. Не стоит составлять развернутый план – почему бы просто не пронумеровать каждую сделанную запись, чтобы понимать, в каком месте текста она должна появиться?

Шаг 3: Напишите первый абзац, уделите ему достаточно времени и внимания, как и в случае с докладом. В этом абзаце необходимо кратко сформулировать и представить ключевые доводы, которые будут приведены в вашем эссе. Именно по первому абзацу можно определить, насколько удачно или неудачно сформулирован ответ на вопрос эссе.

Шаг 4: Допишите эссе.

Шаг 5: Перечитайте свое эссе и, если требуется, добавьте что-то, исправьте орфографию, грамматику и пунктуацию. Обратите также внимание на случайные пропуски, которые могут серьезно навредить, например пропущенная частица «не», которая меняет смысл фразы на противоположный.

Если есть какой-то факт, который, как вы знаете, очень важен и должен быть включен в ответ, но вы его не помните, попробуйте догадаться. Если не получится, то просто допишите эссе без него, но на максимуме своих возможностей. Если в остальном ваше эссе безукоризненно с точки зрения структуры и ясности изложения всех других необходимых аргументов, то, скорее всего, учительница не будет значительно снижать оценку за тот неупомянутый факт.

Не нужно подставлять себя под плохую оценку, пытаясь угадать точный ответ там, где это не столь обязательно. Если вы считаете, что событие произошло в 1804 году, но не уверены, что это был именно 1804-й, а не 1805 или 1806 год, то напишите просто «в первом десятилетии XIX века». За такую формулировку оценку могут и не снизить, зато если вы укажете неверную дату, потеряете несколько баллов за этот ответ.

Запомните: мало кого из преподавателей удается впечатлить длинным ответом. Хорошо продуманный, логично структурированный текст с точным ответом на поставленный вопрос всегда получит более высокую оценку, чем беспорядочный поток мыслей, когда вы пишете все, что знаете, со слабой надеждой, что хоть что-нибудь из этого окажется к месту.

Беспокойтесь меньше о конкретных словах и больше о сути ответа. Будьте максимально придирчивы к структуре и пишите так, чтобы вас поняли, а не чтобы произвести впечатление. Лучше использовать более короткие предложения, абзацы и слова и выражаться точно и конкретно, чем разводить болото из придаточных предложений, в котором учитель увязнет навсегда (а вместе с ним и ваша «пятерка»).

Если у вас нет ни малейшего представления о том, что значит заданный вопрос, спросите. Если и после этого у вас так и не появилось ни одной идеи о том, как ответить, т. е. совсем пусто, пропустите этот вопрос. Писать все подряд о том, о чем вы имеете лишь смутное представление, надеясь, что хоть пара идей попадут в тему, на мой взгляд, пустая трата времени для всех. Лучше потратить это время на другие вопросы задания и получше потрудиться над ними.

Хотя я и считаю, что структурировать текст можно с помощью простой нумерации заметок вместо составления полного плана, не будет ничего криминального в том, чтобы быстренько набросать план. Конечно, это не будет план с римскими цифрами, а просто список сокращенных слов, бегло записанных на листочке бумаги или на полях буклета с экзаменационными вопросами. Цель составления этого плана – та же, что и у развернутого плана: убедиться, что все, что вы считаете нужным сказать в эссе, будет в него включено в соответствующей последовательности.

Никто не будет оценивать этот план. На самом деле единственный человек, который его вообще увидит, – это ваша учительница, которая, несомненно, будет приятно впечатлена, что вы потратили время на то, чтобы продумать структуру своего ответа перед тем, как начать писать. Здесь будет так же уместно мое наставление «качество превыше количества». Надеюсь, что вы пишете хорошо. Это важно. Но даже многочисленные страницы красиво написанного текста не принесут желаемой отличной оценки, если текст не будет еще и качественно написанным – т. е. включать содержательные, точные, прямые ответы на поставленные вопросы.

Повторюсь, в большинстве случаев преподавателей сложно очаровать красивым, но пустым ответом. Не рассчитывайте, что приятная внешность или навыки сослагательного наклонения вас «вытянут». Занимайтесь.

Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке: котлета, салатный лист, помидор и огурчик. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.

Распределите время так, чтобы можно было успеть полностью перечитать эссе, не торопясь, и исправить ошибки или сделать дополнения, если требуется. Проверьте орфографию, пунктуацию, грамматику и синтаксис. Будет обидно, если, написав прекрасное эссе, вы потеряете баллы из-за таких ошибок.

Не торопитесь поскорее уйти из аудитории или сдать работу до того, как истечет время, даже если очень этого хочется. Представьте, вы уже зашли в кафе и развернули бутерброд, чтобы перекусить, в то время пока остальные все еще там, в классе, дописывают свои эссе. И в этот момент вы вдруг понимаете, что могли бы добавить еще одну очень важную мысль, которая бы украсила ваше эссе, но, увы, уже слишком поздно!

Поэтому, прежде чем выходить из класса, убедитесь, что вам больше нечего, абсолютно нечего добавить к ответам эссе.

Хотя вы и должны были тщательно распределить время на каждое эссе перед тем, как приступить к написанию первого ответа, вы все равно выбились из графика, такое бывает. Осталось всего две минуты, а вам еще нужно написать одно эссе. Как быть? Запишите максимально быстро все, что, на ваш взгляд, должно войти в это эссе, и пронумеруйте каждую запись в соответствии с предполагаемым порядком изложения. Если после этого у вас все еще есть время на составление более аккуратного плана, сделайте его. Если в этом плане будет вся необходимая для ответа информация, то учительница может поставить за такой ответ хотя бы полбалла. По крайней мере, этот план покажет, что вы многое знаете по этому вопросу и способны сформулировать аргументированный ответ.

Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.

Одна из причин, по которой вам не хватило времени на один или два последних вопроса, может заключаться в том, что вы так много знали по предыдущему вопросу (вопросам) и так хотели, чтобы и учитель знал, что вы знаете, что все писали и писали, пока время не истекло.

Будьте осторожны – некоторые преподаватели включают в тест относительно общий вопрос, ответ на который можно писать при желании хоть до следующей среды. В этом случае проверяется не столько ваше знание определенной темы, сколько умение редактировать собственный текст, логически выстраивать аргументацию и кратко формулировать важные доводы.

Помните, что каким бы фантастическим ни был ваш ответ на вопрос эссе, он принесет всего лишь пятую часть общей оценки (если всего в задании пять вопросов), т. е. 20 баллов, не больше, даже если вы сдадите готовую к публикации рукопись. Между тем помимо этого можно заработать еще 80 баллов.

Есть несколько существенных различий между подготовкой доклада в письменной форме и устной презентацией, особенно если вы не хотите совершить ошибку и просто зачитать свой доклад перед классом.