Станислав Мюллер - Разблокируй свой мозг и начни жить!

Придя ко мне на консультацию, она откровенно заявила, что разочаровалась во всех этих умных советах, ведь в жизни все совсем не так.

Поскольку Вера имела навык работы с голограммой, я предложил посмотреть, что мешает воплощению ее целей в жизни. Работу она ищет, на собеседования ходит, а результата либо никакого, либо, как это было в ситуации с «чистошерстяной» компанией, попадает на жуликов, беспардонно использующих техники психопрограммирования.

Когда Вера сосредоточилась и представила желаемое будущее на правом луче, она сообщила, что на левом луче у нее несколько пробелов. Я предложил вспомнить что-то хорошее, что она делала в жизни несколько месяцев назад, и провести из этого события связь на правый луч на желаемое событие.

Женщина вспомнила, провела связь и заметила:

– Как-то тускло получается, наверное, одного события мало. Я вспомню еще что-нибудь из более отдаленного прошлого…. Получилось поярче, но все равно тускло.

Таким образом она вспоминала и вспоминала все больше событий с левого луча, которые несли позитивный заряд для ее цели на правом луче, представляя все большее количество светящихся связей, перетекающих с разных точек левого луча голограммы на желаемое событие на правом луче.

– …Вот теперь поярче. Я дома еще попробую как можно больше хорошего повспоминать, наполняя позитивными эмоциями свою цель!

Через несколько дней она позвонила и поделилась радостной новостью: с ней связалась подруга из Москвы и предложила ей работу в столице, появилась хорошая вакансия (рис. 13).

Рис. 13. Вторая схема моделирования будущего

Вторая схема моделирования будущего.

Чем больше положительных, хороших событий из прошлого (из разных мест на левом луче) удастся найти, проведя от них связи на будущее событие, тем лучше.

Эквивалент по значимости – событие из прошлого (СП) должно быть по возможности ближе по значению (весомости, важности) к будущему событию (СБ) или хотя бы равноценно.

В рассмотренном примере столь значимого события в ближайшем прошлом женщина найти не смогла, поэтому взяла множество событий из более отдаленного прошлого.

Оксана Л. уже на пенсии, но продолжает работать. Человек, что называется, старой закалки. Совершенно бескорыстно помогала и продолжает помогать не только родственникам, но и друзьям.

Пройдя курсы голографической памяти, она задумала привести в порядок не только свое финансовое положение, но и здоровье. Для влияния на процессы на уровне физиологии требуется, как известно, кроме прочих факторов еще и яркое воображение, чтобы человек смог через генерацию зрительных образов запустить в организме программу оздоровления. Но воображение ее, мягко говоря, оставляло желать лучшего. Мозг, отвыкший за несколько десятилетий от подобной тренировки, не хотел показывать ей органы и системы не только в цвете, но даже смутно. Взяв на вооружение программу оживления памяти, расписанную в этом издании, женщина добилась значительного улучшения и памяти, и визуализации, и интуиции, но для работы со здоровьем уровня ее воображения было пока недостаточно.

Воодушевленная рассказами других участников занятий о применении голограммы в разных сферах жизни, Оксана задала мне вопрос по улучшению ее воображения. И получила ответ:

– Представьте информационный треугольник и задайте своему разуму вопрос, каким образом вам добиться поставленной цели – оздоровление организма. Связано ли это с развитием воображения?

– Связано, я вижу, что я должна лучше все представлять, ярче и живее!

– В таком случае спросите себя, удерживая в воображении голограмму, что нужно для этого?

Оксана увидела желаемый уровень воображения вспыхивающими картинками, затем дальше на правом луче то, как она работает со здоровьем, затем цепочку последующих событий, в которых она что-то делает с другими людьми.

– А что на левом луче? Каков эквивалент ваших усилий в прошлом при запуске модели «прошлое-настоящее-будущее?»

Оксана увидела, что для моделирования будущего события необходимо достаточно сильно постараться. Или ярче представить цепочку последующих событий (рис. 14).

Рис. 14. Третья схема моделирования будущего

Третья схема моделирования события будущего.

Чем событие будущего (СБ) более полезно и экологично для людей, тем лучше. И оно должно быть обязательно вовлечено в цепочку событий будущего. Эквивалент 50% – достаточно высокий. (Хотя может быть и от 0 до 50%.)

Помним о тонкостях, без которых голографическая модель работает не так хорошо, как хотелось бы:

• все манипуляции с информационным треугольником следует выполнять в состоянии высокой концентрации, удерживая в воображении очертания голограммы;

• необходимо браться за подобные задачи только после выставления хотя бы трех основных линий голограммы: зрительной, телесной и звуковой;

• если возможности вашего воображения не позволяют и представлять картинки, и удерживать очертания информационного треугольника, и находиться в состоянии высокой концентрации (упражнение • 1), то всего лишь требуется потратить несколько недель на восстановление и развитие естественных ментальных возможностей (см. раздел о ежедневном уходе за голограммой и приложение 1).

Что касается моделирования событий будущего, то в этом процессе есть свои «подводные камни»:

• моделирование событий будущего можно выполнять только в состоянии полной уверенности в необходимости того, что вы хотите достичь;

• недопустимо работать с моделями, если человек испытывает слабость, упадок сил или болеет;

• ни в коем случае нельзя решать за других, чем им заниматься, какую профессию выбирать, в какой компании работать, кого любить;

• чаще одного раза в неделю модель «вчера-сегодня-завтра» брать не рекомендуется;

• при моделировании будущего одновременно можно работать только с одной моделью;

• работа с третьей гранью голограммы (коллективное бессознательное) первое время допустима только в присутствии специалиста и для сохранения психического здоровья требует неукоснительного соблюдения целого ряда условий.

Впервые о коллективном бессознательном я прочитал у Карла Густава Юнга. Об этом удивительном человеке можно было бы написать не одну главу, в рамках данной работы я упомяну всего лишь о нескольких необычных деталях.

Являясь человеком науки, Юнг тем не менее уверенно использовал в своей деятельности то, что сейчас принято называть «чувственными методами познания». При разработке модели разума он опирался не только на уже известные ему факты, но и на собственную интуицию.

Зная об огромных ресурсах бессознательного мира человека, ученый сумел объяснить необъясненные до него научным миром парадоксы видения событий на огромных расстояниях в измененных состояниях сознания, предсказания будущего, телепатию и претогницию (видение событий из другого времени).

Сейчас Юнга причисляют к «людям индиго», которым якобы присуще получение информации непосредственно из космоса. Одну из своих книг он опубликовал только спустя 20 лет после ее написания, настолько «несвоевременной» она выглядела для научного мира того времени.

Этот выдающийся ученый не только разделял идею существования индивидуального бессознательного у каждого индивида, но и ввел понятие коллективного бессознательного (КБ), в котором есть информация обо всем, что есть в мире. Эта модель позволяла объяснить многие феноменальные проявления психики, которые официальная наука предпочитала замалчивать либо отрицать, не имея возможности их объяснить.

Другим автором, который приоткрыл для меня завесу загадочности в бессознательном, был Станислав Гроф. Он провел тысячи экспериментов с измененным состоянием сознания, сравнив, осмыслив и разложив, что называется, «по полочкам» такие состояния психики, о которых обычный человек может даже и не догадываться. Это ощущения человека до рождения, во время рождения, себя в других веках и мирах, другие парадоксальные чувства. Когда один человек что-то видит или испытывает, это можно назвать фантазией, но когда при проведении тысяч экспериментов сотни участников видят и отмечают похожие, а порой в чем-то и идентичные образы и ощущения, то это уже научная статистика. В настоящее время трансперсональная психология (именно так называется раздел науки, занимающийся подобными явлениями) уже включена в программу подготовки психологов в вузах. Правда, создается впечатление, что это было сделано чисто условно. Дескать, и мы говорим нашим студентам, что Земля все-таки круглая. Правда, изучение китов, на которых она покоилась согласно прежним представлениям о мире, почему-то никто не отменил.