Евгения Шестакова - Больше чем речь. Как управлять мимикой, жестами и интонацией

• количество жестов;

• направление жестов (вверх или вниз);

• несоответствие жестов фразам;

• базисы жестов (земля, гендер, воля, сердце, речь, разум, идея);

• перемещение жестов по уровням в процессе разговора;

• закрытие, застывание в момент произнесения неправды;

• расслабление, уверенность в момент произнесения правды;

• уровни собственных жестов;

• на то, как под влиянием ваших слов, жестов и действий жесты человека начинают перемещаться вверх или вниз по базисам жестикуляции;

• ___________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________?

3. Что может вам помочь эффективнее провести коммуникацию?

4. Как вы считаете, за счет чего можно сделать коммуникацию более эффективной (подчеркните самое верное, на ваш взгляд)?

• Использовать знания о семи базисах жестов (земля, гендер, воля, сердце, речь, разум, идея).

• Больше тренироваться, набираться опыта.

• Разбирать интересные ситуации с коллегами, друзьями, близкими.

5. Придумайте и впишите метафору для каждого уровня жестов.

6. Перечислите основные ошибки в области жестикуляции (например, статичность, полное отсутствие жестов):

1) ___________________________________________________

_____________________________________________________

2) ___________________________________________________

_____________________________________________________

3) ___________________________________________________

_____________________________________________________

4) ___________________________________________________

_____________________________________________________

5) ___________________________________________________

_____________________________________________________

7. Сформируйте по блокам список жестов, полезных спикеру.

8. Напишите, продолжив начатое, как подстраиваться и вести себя в случае с каждым базисом жестов.

9. Напишите о вашем самом интересном наблюдении в области жестов после прочтения этой книги. Если хотите, можете даже нарисовать или сфотографировать и вместе с вашим комментарием прислать на адрес [email protected], указав в теме письма фразу «Мои наблюдения о жестах». Евгения Шестакова обязательно ответит вам, а самые интересные комментарии будут опубликованы на сайте «Школы Голоса и Речи» www.topvox.ru, в разделе, посвященном этой книге.

Спасибо за то время, которое мы провели вместе!

Будьте успешны!

До новых встреч!

Hewes G. W. A model for language evolution // Sign Lang. – Stud, 1977.

Леонтьев А. Н. Философия психологии: из научного наследия / Под ред. А. А. Леонтьева, Д. А. Леонтьева – М.: МГУ, 1994.

Низ А. Общие понятия о языке жестов. – М., 1992.

Ekman P. Cross-culturel studies of faciei expression. In P. Ekman (Ed.), Darwin and faciei expression: A century of research in review. – New York: Academic, 1973.

Чуреева О. А. Функциональная классификация театральных жестов в свете интерсемиотического перевода // Культура и образование. – ISSN 2309–7426 www.vestnik-rzi.ru.

Кнебель М. О. Поэзия педагогики. О действенном анализе пьесы и роли. – М, 2005.

Argyle M., Kendon A. The experimental analysis of social performance // Adv. Experimental Social Psychology / Berkowitz L. (ed.). – New York, 1967.

Ekman P., Friesen W. V. Unmasking the face. – New Jersey, 1975.

Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009.

Леви В. Искусство быть собой. – М., 1991.

Ballmer S. I love this company // https://www.youtube.com/watch?v=pxHpvrz7Gm8&list=PL5oOXE7DiNY7W4PcIfUlllKP2hIO-UFQh&index=7.

Лейбниц Г. В. Рассуждение о метафизике (Discours de metaphysique): В 4 т. – М.: Мысль, 1982. Т. 1.

Ошо. Медитация. Первая и последняя свобода. – СПб.: Изд-во Чернышева, 1994.

Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб.: Ювента, 1999.

Рубинштейн С. Л. Эмоции и потребности. Общая психология. Тексты. – М.: Генезис; УМК «Психология», 2001. Т. 1. Введение.

Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: ACT: ACT МОСКВА; Владимир: ВКТ, 2009.

Юнг К. Г. Психология бессознательного. Собрание сочинений. – М: Канон + РООИ «Реабилитация», 2015.

Гингер С., Гингер А. Гештальт-терапия контакта. – ИОИ, 2015.

Шабанов С., Алешина А. Ничего личного – только бизнес. Эмоциональный интеллект для достижения успеха. – СПб.: Питер, 2012.

Егоров Д. В. Использование формирующего эксперимента в учебном процессе вуза // Вестник Таганрогского института управления и экономики, 2010. – № 1.

Мусин И. Язык дирижерского текста. – М.: Музыка, 2006.

Аленикова С. И. О жесте // Человек, 1991. – № 3.

Урванцев Л. П. Психология соматического больного // Институт психологии РАН, Институт «Открытое общество». – Ярославль, 2000; www.medpsy.ru.

Фрейд 3. Введение в психоанализ. – М.: Азбука, 1997.

Шестакова Е. С. Успешная короткая презентация. – СПб.: Питер, 2015.