Светлана Шишкова - Буквограмма. От 3 до 6

✓ Во время игры обязательно разговаривайте с ребенком, рассуждайте, активизируйте его потребность в беседе.

Рекомендации по использованию предложенного материала:

✓ чтобы не забыть, в какие игры вы уже поиграли с ребенком, распечатайте материал и отмечайте пройденные этапы;

✓ если ребенку трудно даются какие-либо элементы игры, отметьте точный возраст ребенка и вернитесь к этой же игре через 3–6 месяцев;

✓ обязательно объясняйте правила игры четко и понятно;

✓ периодически спрашивайте, как ребенок понял правила игры;

✓ разрешайте ребенку придумывать свою игру, важно, чтобы он смог объяснить свои правила, показать, как играть, и проверить правильно ли его поняли, а если нет, то суметь исправить;

✓ отмечайте успехи ребенка, а над сложностями, неудачами предлагайте еще поработать.

Где мяч?

Дети вслух, хором говорят считалочку, для того чтобы выбрать водящего. Все дети, кроме водящего, становятся в круг, спиной повернувшись внутрь круга. У одного из игроков за спиной в руках мяч. По сигналу ведущего игроки передают друг другу мяч за спиной. Водящий стоит вне круга и должен отгадать, у кого в данный момент в руках этот предмет. Указывая на кого-либо, он говорит: «Руки!». Игрок должен немедленно показать руки. Если водящий угадывает, то игрок становится водящим.

Развивает:

умение играть в команде, внимание, позитивное настроение.

«Вышибалы»

Все знают любимую детскую игру «вышибалы». Предлагаем один из вариантов этой игры. Чертятся две линии на некотором расстоянии друг от друга. Игроки одной команды становятся за линиями, игроки другой команды – между линиями. Игроки первой команды должны попасть мячом в кого-нибудь из участников другой команды. Тот, в кого попали, выбывает из игры. Если вторая команда ловит мяч, ей засчитывается очко и можно вернуть одного из выбывших игроков. Если же выбывших нет, то очко засчитывается на будущее. Когда первая команда выбивает всех игроков второй команды, она выигрывает, и команды меняются местами.

Развивает:

умение играть в команде, ловкость, крупную моторику.

«Картошка»

Участники игры встают в круг. Игра начинается с того, что один из игроков подает мяч. Задача всех остальных – внимательно следить, в чью сторону направляется мяч, и вовремя отбить его двумя руками, не дав упасть на землю. Тот, по чьей вине мяч падает, усаживается в центр круга на корточки. Игра продолжается до тех пор, пока не останутся стоять два игрока. После этого они начинают выбивать сидящих игроков. Если в это время «картошки» поймают мяч, то они снова встают в круг, а игроки садятся на их место. Отбивать мяч можно только снизу вверх, «гасить» мяч нельзя.

Развивает: умение играть в команде, крупную моторику, переключаемость, ловкость.

«Съедобное-несъедобное»

На площадке для игры на достаточно большом расстоянии друг от друга чертят две параллельные линии. С помощью считалки или по жребию выбирают водящего. Он берет в руки мяч и отходит за одну черту. Все остальные выстраиваются в один ряд за другой чертой. Водящий бросает мяч каждому игроку по очереди и называет какой-нибудь предмет, фрукт, овощ, ягоду. Игроки должны поймать мяч, если был назван съедобный предмет, и отбить мяч, если названо что-то несъедобное. В любом случае мяч должен вернуться к водящему. Тот, кто правильно выполняет задание, делает шаг вперед. Если же игрок ошибся, он остается на месте или делает шаг назад, если он уже перешагнул через черту. Допустивший ошибку два раза приседает на корточки, три раза – прыгает на корточках. Побеждает тот, кто быстрее дойдет до водящего. Главное правило – нельзя надолго задерживать мяч в руках. Это относится и к водящему, и к другим игрокам. Тот, кто задумался, должен отдать фант. По окончании игры фанты разыгрываются и за каждый фант дается определенное задание.

Развивает: умение играть в команде, внимание, переключаемость, сосредоточенность, умение выполнять правила, творческие способности.

Жмурки и их разновидности

При классическом варианте игры ведущему завязывают глаза, а остальные игроки хлопками привлекают его внимание. Ведущий должен поймать кого-нибудь и узнать, кто это.

Все садятся в круг, по желанию группы выбирается ведущий, которому завязывают глаза. По кругу пускают колокольчик, а задача ведущего – поймать человека с ним. Перебрасывать колокольчик друг другу нельзя.

Еще один вариант жмурок – игра «ПМЖ».

Ведущий с повязкой на глазах про себя произносит три слова: «Полуживой, мертвый, живой», участники говорят ему «Стоп!». Если они остановили его в момент, когда он произносил первое слово, то должны прыгать на одной ножке, второе – замереть и не двигаться с места, третье – игра развивается по правилам классических жмурок.

Развивает: умение играть в команде, крупную и мелкую моторику, ловкость, координацию тела, внимание.

«Колечко-колечко, выйди на крылечко»

Все дети садятся рядом, сомкнутые ладошки на коленях, ведущий поочередно подходит к каждому, вкладывает свои ладошки с зажатым кольцом в ладошки играющих, и кольцо незаметно для других остается у одного игрока. Когда ведущий обойдет всех играющих, он должен крикнуть: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» Тот, кому досталось кольцо, бежит к ведущему, а сидящие рядом пытаются его поймать.

Развивает: умение играть в команде, коммуникацию, координацию движений, внимание.

«Цветные сигналы»

Из разноцветного картона сделайте три силуэта ладони: красный, желтый, зеленый. Это сигналы. Когда взрослый поднимает зеленую ладонь, можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь означает, что можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал красной ладони дети должны замереть на месте, молчать и не шевелиться.

Заканчивать игру следует красной ладонью.

Ведущим можно назначать по очереди детей, это поможет отрабатывать навыки внимательности и коммуникации.

Развивает: умение играть в команде, зрительное внимание, умение переключаться.

«Слушай хлопки»

Все под музыку передвигаются по комнате в свободном направлении.

Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети должны остановиться и принять позу аиста (стоя на одной ноге, руки в стороны).

Если ведущий хлопнет два раза, играющие должны принять позу лягушки (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ступнями ног на полу).

На три хлопка играющие возобновляют ходьбу.

Развивает: умение играть в команде, слушать и запоминать инструкции, аудиальную память.

«Море волнуется»

Дети раскачиваются из стороны в сторону, кружатся в такт музыке (можно без музыки) и словам:

«Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три. Морская фигура, замри!»

Услышав последнее предложение, играющие должны застыть в позе, на которую пришлась остановка музыки и последнее слово, и не шевелиться.

Ведущий отмечает красивые фигуры и просит рассказать, что это за фигура.

Автор самой лучшей становится ведущим.

Развивает: умение играть в команде, крупную и мелкую моторику, все виды памяти, отрабатывается скорость переключения, внимание.

«Займи место»

Игра проводится в кругу.

Инвентарь – стулья, которых должно быть на один меньше, чем играющих. Далее ведущий говорит: «Меняются местами те, у кого… (светлые волосы, есть часы, и т. д.)».

Имеющие названный признак должны быстро встать и поменяться местами, в то же время ведущий старается занять свободное место. Участник игры, оставшийся без стула, становится ведущим.

Развивает: умение играть в команде, ловкость, координацию тела, внимание, память.

«Сиамские близнецы»

Дети разбиваются на пары, становятся плечом к плечу, обнимают друг друга одной рукой за пояс, одну ногу ставят рядом.

Теперь они – «сросшиеся близнецы».

Предложите им походить по помещению, присесть, повернуться, порисовать, вырезать что-нибудь из бумаги, завязать шнурки. Эту игру можно проводить и в паре ребенок со взрослым.