Марианна Милейко - #Ваш мальчик – больше любви, меньше паники. Как не сойти с ума, воспитывая сына

В этой ситуации ребенок, которого таким жестоким образом исключили, безусловно, вызывает сочувствие. Но позицию его одноклассников можно понять, более того, она достойна уважения – дети повели себя в сложившейся ситуации действительно гуманно, хоть и жестко. Никто не дразнил, не обижал, не травил мальчика, случилось, как в известной поговорке советских времен: «Если ты плюнешь на коллектив, коллектив утрется, а если коллектив плюнет на тебя – ты утонешь».

Самое большое горе здесь в том, что мальчик, восстановивший против себя один класс, в другом точно так же будет всем досаждать и снова станет объектом отвержения, неприязни, насмешек. И пока он сам не изменится, перевод его, к примеру, в другой класс, ничего, по сути, не изменит – он заберет свою проблему с собой.

Причем надо иметь в виду, что современные дети в целом довольно лояльны – они почти не обращают внимания на недостатки внешности, одежду, очки, пластинки или брекеты, полноту или худобу друг друга. По сравнению с советским временем, когда в воздухе носился дух преследования любых отличий, сегодняшние дети на самом деле толерантны: редко какой-то ребенок или родитель жалуется на дискриминацию по национальности, религиозной принадлежности, внешности или социальному статусу. Исключение составляют, пожалуй, только чернокожие дети – их слишком мало, и их действительно частенько дразнят или задевают из-за цвета кожи. Тут, наверное, во-первых, должно пройти время, чтобы дети привыкли к необычной в наших широтах расе, во-вторых, на это должны быть направлены усилия педагогов и родителей.

Так вот, если вышло так, что у вашего сына есть особенности поведения, которые не дают ему ужиться с большинством детей, то нужно как можно скорее помочь ему научиться вести себя иначе. В противном случае в подростковом возрасте мальчик, не находящий себе места в обычных детских коллективах, либо совершенно замкнется в себе, либо будет искать себя в «альтернативных» группах сверстников: среди трудных подростков, в полукриминальных уличных группах, где частенько употребляют алкоголь, наркотики.

Преодолеть трудности в общении с коллективом сверстников поможет психотерапия – либо групповая, либо семейная, либо с парой ребенок – родитель (то есть вы). В таких случаях специалисты настаивают именно на семейной работе или работе с парой ребенок – родитель, потому что неприятное и неуправляемое поведение ребенка – чаще всего лишь симптом какого-то скрытого семейного неблагополучия. Мальчик просто выражает то, что «носится в воздухе» в семейной системе, и если не починить, где сломано, а просто ожидать от ребенка, что он сам волшебным образом станет вести себя лучше, толку не будет.

Еще одна проблема, с которой часто сталкиваются родители мальчиков, учащихся в средней школе, – проблема домашнего воровства. Да-да, вы не ослышались, вопреки распространенному мнению, это довольно частая история. Эпизоды домашнего воровства вызывают огромную тревогу и сильнейший стыд у родителей, тем более что воруют, как правило, дети из довольно благополучных и неплохо обеспеченных семей. Иногда родители обнаруживают пропажу незначительных сумм, но бывают и совсем уж печальные эпизоды. Так, в моей практике был случай, когда десятилетний мальчик обнаружил родительскую заначку с крупной суммой, отложенной на покупку машины! Родители заподозрили неладное, когда ребенок уже успел потратить две трети отложенной с большим трудом и весьма немаленькой суммы. Причем, что самое нелогичное и обидное, дети спускают огромные суммы на всякую ерунду: покупают чипсы и жвачки, раздают деньги и угощения одноклассникам…

Если в вашей семье произошло такое, прежде всего, не порите горячку. Можно понять, насколько страшно и неприятно обнаружить, что ваш любимый сын «вор и растратчик»! К тому же пропажа немалой суммы может не только вызвать обиду, но и серьезно подорвать благосостояние семьи. Но все-таки постарайтесь взять себя в руки, не обзывать ребенка разными приходящими на ум словами в стиле 18+ и, тем более, не наказывать физически, как бы ни хотелось.

Проблему это не решит, а, скорее, усугубит. Разговаривать и наказывать, конечно, надо, но для начала стоит разобраться, что же произошло.

В силу возраста ребенок еще не в состоянии понять реальной цены денег, тем более – как именно взрослые зарабатывают и тратят крупные суммы. Сам он еще в жизни не заработал ни рубля, и связь между затраченными усилиями и заработанными деньгами для него существует в лучшем случае умозрительно. Однако он уже знает, что разные «вкусняшки» покупаются за деньги, а найденную заначку или позаимствованную тысячу воспринимает в стиле приключенческих романов: как внезапно обнаруженное сокровище, которое можно обратить в понятные радости.

Такой подход совсем не делает поступок ребенка хорошим, потому как он все-таки понимает, что делает что-то не то, но успокаивает свою совесть соображениями вроде «от многого немножко – не кража, а дележка». А серьезных отдаленных последствий своего поступка понять он пока что не в состоянии.

Когда вы в ужасе и отчаянии от произошедшего станете клеймить его вором-рецидивистом, он, конечно, поймет, что совершил дурной поступок и теперь родители считают его преступником. Но от такого воззрения на себя никто еще не исправлялся, а главное, от него не возникает та самая связь между трудом родителей, деньгами и благополучием семьи, которая впоследствии не позволяет всем нам растрачивать зарплату в первые три дня на наши взрослые радости.

Так что если говорить о наказании, то оно должно быть логически связано с тем ущербом, который ребенок невольно нанес своей растратой. Это может быть лишение карманных денег до тех пор, пока семья не восстановит, хотя бы частично, растраченную сумму. Если в вашей семье принято оплачивать домашний труд детей – то ребенок должен покрыть своим «заработком» хотя бы часть этой суммы. Это может быть ограничение в развлечениях и необязательных(!) тратах на ребенка.

Одним словом, необходимо дать понять, что деньги – не просто цветные бумажки, они были нужны вам для чего-то, и вы сердитесь не потому, что вам жалко купить ему чипсы, а потому, что вы рассчитывали на эту сумму. Ну и, конечно, потому, что доверяли ребенку, а он ваше доверие не оправдал. Вот это и объясняйте.

Если вы ведете бюджет семьи в тетрадке или в компьютерной программе – покажите свои записи ребенку, посадите его посчитать с вами траты за месяц, распределить и запланировать расходы. Тогда ему станет ясно, что вместо жвачек и колы можно было получить гораздо более весомые вещи.

Почему в этом случае нужно обратиться к детскому психологу или психотерапевту? Зачастую домашнее воровство – такой странный способ привлечь к себе внимание. Глядя изнутри ситуации, бывает трудно поверить, что именно вашему мальчику не хватает внимания, ведь вы делаете для него так много! Но, может быть, ему не хватает чего-то очень маленького – просто другого, нежели вы ему сейчас даете, и я не о материальной стороне. Здесь нужен взгляд немного со стороны, который и может обеспечить специалист. К тому же, несмотря на все мои уверения, если в семье произошел эпизод воровства, любые родители просто выбиты из колеи, встревожены, взволнованы и очень-очень сильно опасаются, что ребенок действительно вырастет преступником. Во время очной встречи вы сможете поговорить о своих опасениях и тревогах, вместе придумать, как с ними справиться.

И, пожалуйста, если вы знаете, что для вашего сына деньги – большое искушение, с которым он не справляется, не храните на виду крупные суммы! Для больших накоплений можно использовать и банковские ячейки, депозиты, домашние сейфы и любые другие доступные взрослым средства защиты сбережений. Но если ваш ребенок был уличен в воровстве, даже «хозяйственные деньги» надо прятать надежнее – зачем зря провоцировать неокрепшую психику? Не будет повода – не будет и инцидентов.

Тем, кто заинтересован в более подробной информации о детском воровстве, могу порекомендовать книгу Людмилы Шипицыной «Психология детского воровства»[1].

Частенько десятилетние дети любят различные ритуалы: не наступают на трещинки в асфальте или люки, выдумывают разные приметы. Может быть, вы вспомните, как сами в детстве делали что-то подобное. Но бывает, что количество таких ритуалов у ребенка становится просто огромным: он десять раз смотрится в зеркало перед выходом в школу, без конца моет руки, проверяет, закрыта ли дверь, выключен ли свет, делает все в строго определенной последовательности и если нарушает ее, то начинает все с начала.

В этом случае тоже нужно обратиться к детскому неврологу, детскому психологу или психотерапевту – возможно, из-за возросших нагрузок ребенок не находит другого способа справиться с напряжением, и ему нужна помощь.