Надежда Андреева - Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец
Помощь проекту
Первый год жизни решает все! 365 секретов правильного развития. Этот удивительный младенец читать книгу онлайн
Пестушки и потешки
Распеленав ребенка, делают ему легкий массаж, ласково поглаживая тельце и приговаривая при этом:
Потягунюшки,
Порастунюшки,
Роток – говорунюшки,
Руки – хватунюшки,
Ноги – ходунюшки.
Потягунушки,
Потягунушки,
Поперек толстунушки,
А в ножки – ходунушки,
А в ручки – фатунушки,
А в роток – говорок,
А в головку – разумок.
Кыши, кыши,
Расти, Тоня, выше,
Расти, Тоня, выше,
До хором, до крыши.
Играя, перекатывают головку ребенка по подушке:
Мешу, мешу тесто,
Есть в печи место,
Пеку, пеку каравай,
Головоньку – валяй, валяй!
Поют, катая ребенка на подушке:
Тушки! Тутушки!
Сели на подушки.
Пришли
Подружки,
Столкнули
С подушки.
Тюшки, тютюшки!
Веселы ли, душки?
Подниму дочушку
На крутую горку,
Бух!
Покатились —
С горки свалились.
Легонько пошлепывают по подошвам ножек:
Токи, токи, тошки,
Кую, кую ножки.
Ножки у Антошки
Едут по дорожке,
Дорожка кривая,
Ни конца, ни края,
Грязь по колено,
Лошадь охромела.
Топ, топ, топ, топ,
Приехали!
Учат поднимать ручки и головку кверху:
Гуси летели,
Лебеди летели,
Гуси летели,
Лебеди летели.
Эта игра укрепляет мышцы ног. Поднимите ножки малыша вверх, а затем опустите, одновременно приговаривая:
Хоп, хоп,
Хлоп, хлоп.
Чтобы обучить ребенка определенным движениям рук и развить мышц верхних конечностей и плечевого пояса, делают следующие упражнения. Плавно разводят в стороны ручки малыша и медленно, певуче говорят:
Лунь плывет,
Лунь плывет…
После этого берут ребенка у кистей, помахивают ими, подражая движению крыльев птицы, и говорят скороговоркой:
Галки летят,
Галки летят!
Чаварыки, чаварыки!
Лунь плывет (протяжно).
Чаварыки, чаварыки!
Лунь плывет.
Или: ручки ребенка двигают к себе и от себя:
Ай тата, тата, тата,
Пожалуйте решета —
Мучки посеять,
Пирожки затеять.
А для нашей лапушки
Затеем оладушки,
Испечем блинка —
Покормить сынка!
Или: посадив ребенка к себе на колени, взрослый берет его ручки и, расправляя их горизонтально, приговаривает:
Батюшке – сажень!
Матушке – сажень!
Братцу – сажень!
Сестрице – сажень!
А мне – долга, долга, долга.
(При каждом стихе ручки ребенка складываются и снова расправляются, а при последних словах еще больше.)
Или: посадите ребенка на колени и, держа его за ручки, покачивайте малыша то к себе, то от себя, говоря при этом:
Скок-поскок!
Молодой дроздок
По водичку пошел,
Молодичку нашел.
Молодиченька,
Невеличенька:
Сама с вершок,
Голова с горшок.
Шу-вы! полетели —
На головушку и сели.
Кулачками ребенка легко постукивают в такт песенки:
Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки-вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.
Маленькие дети очень любят игру «Ладушки». Возьмите ручки ребенка в свои и легонько хлопайте ладошками в такт песенке:
– Ладушки, ладушки,
Где были? – У бабушки.
– Что ели? – Кашку.
– Что пили? – Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька.
Или:
– Ладушки, ладушки,
Где были? – У бабушки.
– Что ели? – Кашку.
– Что пили? – Бражку.
– Кого били? – Машку.
– За что? Про что?
– Не ешь нашу кашку!
Не пей нашу бражку!
Шу-у-у! Полетели,
На головушку сели.
Одна из любимых игр малышей – «Сорока-сорока». Берут ручку ребенка, водя по ладошке указательным пальцем, и говорят:
Сорока, сорока,
Сорока-белобока,
Кашку варила,
Гостей скликала,
На порог скакала,
Гостей посматривала.
Гости услыхали,
Быть обещали.
Гости – на двор,
Кашицу – на стол.
Указывая на каждый палец руки, приговаривают:
Этому дала на блюдечке,
Этому – на тарелочке,
Этому – на ложечке,
Этому – поскребышки.
Останавливаясь на мизинце, добавляют:
А этому нет ничего:
А ты, мал-маленек,
За водицей не ходил,
Дров не носил,
Кашки не варил.
Разводите ручки ребенка в стороны, а затем быстро положите их на головку малыша, говоря при этом:
Шу-у-у, полетели,
На головушке сели.
Загибайте по очереди пальчики на руке ребенка, приговаривая:
Ивану-большаку – дрова рубить (большой палец).
Ваське-указке – воду носить (указательный).
Мишке-среднему – печку топить (средний).
Гришке-сиротке – кашу варить (безымянный).
А крошке Тимошке – песенки петь (мизинец),
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
Ребенка можно развеселить и игрой в «Козу рогатую». Изобразите пальцами правой руки рога и слегка пощекочите ими ребенка, припевая при этом:
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками – топ-топ!
Глазками – хлоп-хлоп!
Кто кашки не ест,
Кто молока не пьет,
Того забодает, забодает.
Для развития вестибулярного аппарата, ребенка осторожно подбрасывают на руках (тютюшкают), напевая при этом:
Тюшки, тютюшки,
Овсяны лепешки.
Пшеничный пирожок
На опарушке мешен,
Высоконько взошел.
Трушки-потрушки,
Пекла баба ватрушки,
Ватрушечки,
Колобушечки.
Или: ребенка качают на ногах, постепенно увеличивая темп, а затем делают вид, что роняют:
Поехали, поехали,
С орехами, с орехами,
Поскакали, поскакали
С калачами, с калачами!
Вприпрыжку, вприскочку
По кочкам, по кочкам —
Бултых в ямку!
Хорошая дорога,
Хорошая дорога,
Вот стала что-то хуже,
Вот стала что-то хуже,
Шаляет, валяет,
Шаляет, валяет,
На мостике, под мостиком,
На мостике, под мостиком —
Бух в яму!
Малыши очень любят подпрыгивать под музыку. Возьмите ребенка под руки и «танцуйте» вместе с ним, приговаривая:
Попляши да попляши,
Твои ножки хороши.
Та-та-та-та-та!
Вышла кошка за кота,
За кота-котовича,
За Петра Петровича!
Когда ребенок учится ходить, его держат под бока и подкрепляют первые попытки такими припевками:
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ!
Дыбок, дыбок,
Завтра годок!
Дыбок, дыбок,
Целый годок!
Или: ставят малыша перед собой, манят руками и приговаривают:
– Ножки, ножки,
Куда вы бежите?
– В лесок по мешок:
Избушку мшить,
Чтоб не холодно жить.
Ножки, ножки,
Бегите по дорожке,
Нарвите горошку.
Чтобы стимулировать речевые способности ребенка, старайтесь всегда отвечать ему. Когда ребенок гулит или агукает, приговаривают:
Ах, поет, поет
Соловушка!
Ах, поет, поет
Молоденький,
Молоденький,
Хорошенький,
Пригоженький!
При разговоре с малышом старайтесь разнообразить интонацию, использовать различную высоту звука:
