Константин Саркисян - Конституция мира. Книга первая. Явление

Утром, когда игрок просыпается, он начинает играть в пробуждение. У кого-то эта игра хорошо проходит, у кого-то тяжело. Вспомни, как начинается твоё утро? Есть игроки, которые с радостью играют в пробуждение по утрам, а есть те, кому тяжело даётся эта игра.

– Мне всегда было интересно: кто придумал эту игру? Я – из тех, кто ненавидит её. Моё утро всегда начиналось с раздражённого голоса кого-нибудь из родителей, кричавших мне: «Пора вставать!!! В школу опоздаешь!!!»

– Да, сколько всего связано с этой игрой! Что мы делаем для того, чтобы нам нравилась игра «Пробуждение»? Или чего мы хотим в этой игре, чтобы мы играли в неё с удовольствием? К примеру, в ней могут быть приятные поцелуи любимой или мамы, нежно шепчущих мне на ушко: «Пора вставать, милый, на работу», или идиотский будильник, которому всё равно, нравится тебе или нет, но он будет ежеутренне трезвонить в самое ухо, будя тебя на работу. И, что самое смешное – ты сам «попросил» его об этом с вечера. Как только твои глаза открылись, будь уверен, что игра началась. Ты встаёшь с постели и уже знаешь, как играть в эту игру. Ты направляешься в душ. Предлагаемые обстоятельства уже были созданы для этого: зубная паста, гель для душа, мыло и так далее. Но это – ещё не всё, ты даже в игре «Пробуждение» умудряешься играть… в «Водные процедуры». И даже когда ты стоишь под душем и несмотря на то, что тебе уже дали определённую роль не только на весь день, но и на всю жизнь, ты в микроиграх сам себе создаёшь роли. Зачастую ты почему-то именно под душем представляешь себя великим тенором. Ты играешь в певца, и в то же время тебя слушает зритель под названием «Я». Я и певец, я и слушатель, и иногда – поклонник собственного творчества. Это – микроигры. Не осознавая их, ты плавно и незаметно входишь в них и также незаметно выходишь. Водные процедуры закончились, ты выходишь из ванны и направляешься завтракать, после чего выходишь из дома. Можешь считать, что игра под названием «Пробуждение» закончилась, и ты снова входишь в игру, теперь уже под названием «Путешествие в школу или на работу».

За весь пройденный день ты не осознаёшь, в какое количество микроигр ты играешь. Казалось бы, ну и что, и зачем нам вообще осознавать эти игры и роли в них?! Мы можем и не думать о них, но, не осознавая микроигр, ты не сможешь создавать маленькие игры, а если не сможешь создавать маленькие игры, то не сможешь создать и большие игры. Тебе не нужно менять своего отношения к микроиграм. Тебе просто надо учиться пробуждать своего наблюдателя. Всё, что происходит с тобой на протяжении дня, – это микроигры, которые создал ты, или тебя втянули в эти игры. И пока ты не научишься относиться к событиям, произошедшим с тобой, как к игре, ты не сможешь управлять своей жизнью!

И вот, ты сидишь на автобусной остановке и ждёшь автобус или ещё какой-нибудь общественный транспорт, или, может, у тебя есть своя машина. Это неважно, как и на чём ты добираешься на работу или в школу, или ещё куда-нибудь – ты уже играешь в микроигру. Твой автобус подъехал, и ты садишься в него. Ты купил билет и сел на свободное место. Ехать около тридцати минут, а может, и около часа. Ты снова входишь в роль. В ту роль, которая тебе приятна. Возможно, ты – шпион, за которым следят, возможно, бандит, который сейчас угонит этот автобус, возможно, инопланетное существо, а пассажиры даже не подозревают об этом. На одной из остановок в автобус входит красивая девушка и встаёт около тебя, держась за поручень.

– Однажды я ехал в школу на автобусе и на одной из остановок вошла такая красивая девушка! Всю дорогу я смотрел только на неё. Для меня тогда время остановилось. Я умолял вселенную, только чтобы девушка не выходила. Та к я проехал долго, пока не понял, что проехал после моей остановки ещё восемь.

– И тут в твоей игре появился новый участник, вернее, участница, к участию которой ты не был готов.

– Конечно! Она была, как гром среди ясного неба! – перебил я Душу.

– Она стала главной героиней твоей микроигры, которая называется «Завоевать незнакомку», и ты начинаешь играть. Ты тут же придумываешь хитрую, а может, и не очень, стратегию по завоеванию её внимания. И, конечно, тебе сразу хочется стать героем. Но нужна сразу новая микроигра, где бы твоя роль наблюдателя перешла бы в роль героя. И ты молниеносно соображаешь и тут же уступаешь ей место.

– Я бы не сообразил это сделать. Я прилип бы к креслу и боялся даже дышать, чтобы не спугнуть очарование или привлечь её внимание. Может, просто потому, что я слишком мал и не опытен для таких завоеваний. Ты слишком много ожидаешь от пятиклассника.

– Ну, давай представим, что ты смельчак и твоя стратегия героя сработала. Она обратила на тебя своё внимание и дала признание в виде благодарности.

– Я бы тогда сквозь землю провалился или растаял, как льдина на солнце. У меня даже сейчас мурашки забегали по телу.

– Знаешь – почему? Всё бы ничего, но роль «Я – раб» может тебе всё испортить. Раба одаривают только презрительным взглядом. Разус говорил тебе, чтобы ты на большее и не рассчитывал. Она – царица, а ты всего лишь – раб. Но это – полбеды. На следующей остановке входит контролёр или, может, большой мужик, который уже с утра «принял на грудь» и ему теперь – море по колено. И вот он встал рядом с тобой и пялится на твою принцессу, которую ты только что спас.

– От чего спас?

– От того, чтобы не стоять двенадцать остановок в тесном автобусе. Та к вот, этот полутрезвый пассажир крепкого телосложения, который больше похож на дракона или злобного волшебника, превратит или тебя или твою возлюбленную в лягушку. Но всё не так, как в сказке. Ты видишь, что он неприятен своим видом и поведением девушке, но ничего не можешь поделать: ты не можешь его ударить или выкинуть из автобуса. Она смотрит на тебя, словно просит о помощи, и тут ты понимаешь, что ты не герой и не принц. Ты сам – жертва. Глядя на него, ты вспоминаешь своих родителей, которые часто кричали на тебя, когда ты проявлял инициативу и делал что-то, не посоветовавшись с ними. И ты, будучи взрослым человеком, реагируешь на этого полупьяного «кабана», как ребёнок – на своего, вечно недовольного отца, который бил тебя по делу и не по делу. Тут-то она и понимает, что ты никакой не герой, а просто трус, когда ты принимаешь собственное решение и пересаживаешься на другое место. А «дракон», который дышал «огнём» на вас обоих, плюхнулся тут же на её, то есть на твоё, освободившееся место. Пока ты сокрушался и обдумывал, что делать, автобус привёз тебя в пункт назначения. Твоя остановка – нужно выходить. Ты выходишь из автобуса и направляешься в школу или на работу. И тут твоя микроигра под названием «Путешествие в школу или на работу» закончилась и плавно начинается новая микроигра: «Я на работе или в школе». С тобой может произойти всё, что угодно, важно понять одно: что именно с тобой происходит? В какие игры ты играешь и хочется ли тебе играть в них? И как сделать так, чтобы игра доставляла тебе радость. Возможно, этого двухметрового мужика и не было бы, и ты смог бы познакомиться с твоей будущей возлюбленной, и, может, ты – не жертва или неудачник. Но самое важное, что надо понять: это то, что ты можешь сам управлять своими играми. Просто ты действуешь так, как тебя учили в детстве. Основное большинство людей учит своих детей играть в чужие игры, не задумываясь о том, хотят ли этому учиться их дети. У детей забирают свободу воли. Наверное, ты и хотел бы победить «дракона», но ничего не смог сделать, потому что тебя учили не вмешиваться и не выпячивать себя. Надо быть тише воды, ниже травы, и тогда ты будешь в безопасности – вот и весь «героизм». Большие игры начинаются с микроигр. Вот почему миром управляют те единицы, которых в детстве учили создавать большие игры. Каждого большого игрока готовили именно к большим играм. Это президенты, банкиры, спортсмены-чемпионы, выдающиеся ученые, продюсеры, режиссёры и так далее.

Каждый рождается свободным. Сначала ребёнка, как правило, поощряют за свободу и игры, но потом всё начинает меняться. У него забирают свободу воли и запрещают играть. Жизнь превращается в одни запреты, условности, формальности и зависимость от других. Как можно, при таких обстоятельствах создавать игры, в которые хочется играть?! Ты должен помнить одно важное правило: пока ты в игре – ты играешь. Начинай осознавать микроигры, и постепенно ты легко научишься создавать свои собственные. Мечта – это желание создать ту игру, в которую всем бы хотелось играть и тебе, в первую очередь. Мечта несбыточна только в том случае, пока ты играешь в чужие игры. Для чего нужны микроигры или для чего их нужно осознавать?! Для того чтобы ты мог научиться сам, если тебя не научили родители. Никто не сможет тебе запретить играть в микроигры. Пока ты спишь, ездишь, идёшь на работу, едешь обратно домой, ужинаешь и ложишься спать, ты можешь создавать те игры, в которые тебе самому хочется играть.