Дмитрий Верищагин - Становление. Система навыков Дальнейшего ЭнергоИнформационного Развития. II ступень

Его апатия, к счастью, длилась недолго. С помощью навыков ДЭИР мы определили его истинное желание. Оказывается, он всегда хотел хоть немного времени проводить на своем собственном клочке земли – на даче, в саду. Вот тогда-то он и купил садовый участок, построил небольшой домик. Начал возиться с утра до ночи с цветами и кустарниками, не заметил даже, как отпуск прошел. Теперь каждые выходные несется туда, все время покупает то рассаду, то удобрения, изучает какие-то книги по садоводству и огородничеству. «Никогда еще, – говорит, – я такой насыщенной жизнью не жил. Знакомых новых приобрел, семья не нарадуется, в общем – полный кайф!»

Итак, прежде всего вам надо выработать механизм определения своего истинного желания. Для этого надо подумать и решить: первое – что вам нужно, второе – для чего это вам нужно. Последнее – критерий истинности желания. То есть надо понять: ваше желание – что это? Простой каприз или жизненная необходимость? Практический результат от выполнения истинного желания всегда жизненно важен. Как известно, практика – критерий истины. Если у вашего желания нет никакого практического результата – оно неистинно. Если вы хотите получить какую-то конкретную профессию и ваше желание истинно, то вы не только без особого труда обучитесь этой профессии, но и легко найдете себе место работы, причем эта работа обеспечит вас материально. Если же вы непонятый гений (все равно в какой области), которого создаваемые вами шедевры не кормят, – значит, желание производить эти шедевры истинным не является. Надо разбираться, когда и каким образом это желание было навязано человеку извне.

Приведу пример. Один вполне разумный и далеко не бездарный мужчина средних лет возомнил себя писателем.

Но его произведения не печатало ни одно издательство, сколько бы он ни обивал порогов редакторских кабинетов. В литературный институт его тоже не приняли. И он считал себя таким непризнанным гением, которого смогут оценить по достоинству разве что отдаленные потомки. При этом жил он впроголодь, одевался как последний бомж. От него одна за другой ушли две жены – не выдержали такой жизни. В конце концов он оказался на больничной койке с крайним нервным истощением и признаками дистрофии.

Когда он появился у меня, мы с ним начали разбираться в причинах происшедшего. Это оказалось не так просто, потому что поначалу он даже меня ввел в заблуждение своим фанатичным желанием писать романы. Его ложное желание настолько срослось с его сущностью, что очень походило на истинное! Усомниться в истинности его желания меня заставил именно тот факт, что оно не приносило практических результатов, никак не изменяло к лучшему качество его жизни. С истинным желанием такого не бывает: оно легко позволяет дать правильный ответ на вопрос: «Для чего мне это нужно?» А правильный ответ только один: если это нужно для ощущения полноты жизни, чувства удовлетворенности, для радости, счастья, удовольствия, финансового благополучия, наконец, – значит, желание истинно. Если же на этот вопрос вы отвечаете что-то в таком роде: «Это нужно мне, чтобы быть не хуже других, чтобы меня любили и уважали окружающие…» – или: «Это нужно мне, потому что это есть у всех, потому что так принято в этом обществе», – так и знайте: ваше желание неистинно, оно навязано социумом, другими людьми, то есть в конечном итоге – энергоинформационными паразитами.

Придя к выводу, что желание писать романы у несостоявшегося писателя является неистинным, мы начали с ним разбираться, где и когда он это желание «подцепил». Ему пришлось вспомнить, когда эта тяга к сочинительству возникла у него впервые. Оказалось, что это началось еще в школе, в период так называемого переходного возраста. Однажды учительница литературы перед всем классом высмеяла его сочинение, которое, как ему казалось, получилось очень оригинальным и талантливым. Но учительница так не считала. Она цитировала целые фразы и смеялась над оборотами его речи. В заключение она презрительно сказала: «Тоже мне, писатель!» Класс смеялся вместе с ней. Тогда он очень обиделся – еще бы, ведь в классе была девочка, которая ему очень нравилась, и девочка эта смеялась громче всех. Тогда он глубоко затаил обиду и сказал самому себе: «Я им всем докажу! Вот вырасту, стану знаменитым писателем – пусть тогда попробуют посмеяться!»

С тех пор он всю жизнь и пытается доказать что-то и той учительнице, и той девочке. Притом что сам он давно уже забыл и о той, и о другой, но подсознательно все продолжает и продолжает выполнять эту заложенную когда-то программу. Такое желание, конечно, не является истинным – ведь человек делает не то, что нужно именно ему для счастья и благополучия, а пытается представить кому-то какие-то доказательства своей состоятельности.

Осознав истоки своего желания, он сам пришел к выводу, что ему надо прекратить писать романы. Но, учитывая, что литературные способности у него действительно есть, мы решили, что ему имеет смысл попробовать себя в журналистике. Он попробовал – получилось. Сейчас работает в крупной городской газете, прилично зарабатывает. Его имя стало достаточно известным – некоторые из его статей произвели просто сенсацию в том городе, где он живет. Женился, с женой живут дружно. Недавно я его встретил – со вкусом одет, хорошо выглядит. Прежний свой образ жизни называет одним словом – «дурь». О писательстве и думать забыл, так же как о болезнях и безденежье.

А теперь приступим конкретно к методике определения истинного желания.

Но перед этим по просьбе администрации Школы навыков ДЭИР рассмотрим один важный вопрос: мы с вами не знаем, насколько убедительно нам удастся рассмотреть всю структуру нашей жизни. Поэтому какие-то ее части могут потребовать к себе особенного внимания. Но как это сделать?

Мы с вами уже знаем, что отстраненно исследовать те или иные стороны нашей жизни, если они важны, неразумно. Здесь нужно приложить тщание. А это означает, что цель нужно почувствовать как можно полнее. И здесь мы используем прием создания интегрального ощущения цели (последовательность шагов несколько отличается по первого издания, чтобы соответствовать доказавшей свою эффективность схеме преподавания в Школе навыков ДЭИР).

Прием используется для более полного ощущения цели.

Сядем и прикроем глаза. Вспомним нашу цель и начнем усиливать центральный восходящий поток. Ощутим, зачем нам нужна эта цель, и еще немного усилим центральный восходящий поток. Ощутим, когда она должна реализоваться и прочие обстоятельства, которые мы считаем важными. И еще усилим восходящий поток. Повторим всю процедуру с самого начала, усиливая восходящий поток, и еще, и еще раз – пока не сформируется единое ощущение.

Почувствовали, насколько ярче и четче стало ощущение вашей цели по сравнению с началом упражнения? Поздравляю вас, потому что в наше время редко кто пристально рассматривает свою цель и еще реже кто-то ее ощущает. Рекомендую каждый раз, когда вы сталкиваетесь с важной целью, выполнять это упражнение.

Президент Школы навыков ДЭИР Титов К. В.

В настоящее время используется следующая схема создания интегрального ощущения цели при составлении программы на удачу и везение: цель, зачем нужна, когда должна реализоваться, какие подходы есть к этой цели, что за люди будут вовлечены в ее реализацию и каковы будут последствия ее достижения.

Ошибка может быть только одна – проговаривать про себя слова, не подкрепляя их образами или ощущениями. Поэтому внимательно отслеживайте образы и сопровождающие их ощущения, усиливая ощущения за счет усиления центрального восходящего потока.

Проверка достаточно проста. Зафиксируйте свои ощущения в отношении к цели перед проведением упражнения – и сравните их с ощущениями после упражнения. Вы обнаружите, что цель утратила неясности, недомолвки, вообще все особенности, который сопровождают абстрактно намеченные задачи.

Мы создали между своей целью и эмоциональными побуждениями, вызвавшими ее появление, подушку из сенсорных проекций, объединив их. Программа чувствуется единым простым ощущением. И способна уже направлять наше поведение. Но это еще не все. Ее нужно избавить от подсознательно конфликтных элементов.

Чтобы сделать этот шаг, вам придется вспомнить об эталонном состоянии. О том, что это такое и как в это состояние войти, подробно рассказывалось на первой ступени, и читатели должны к данному этапу своего развития усвоить это очень хорошо. На всякий случай напоминаю: в состоянии, которое можно принять за эталон, каждый из нас был хотя бы раз в своей жизни, и надо просто восстановить в памяти этот момент. Эталонное состояние – это такое состояние, в котором вам нравится абсолютно все: вы отлично себя чувствуете физически, вам легко и радостно, вас окружают прекрасные пейзажи или любимые люди, вокруг только приятные запахи и звуки, и в довершение всего вы собираетесь сделать что-то очень приятное, следуя своему истинному желанию. Ничто не беспокоит, не тревожит, не гнетет, никакой тяжести на сердце и в душе. Вспомнив это состояние на уровне ощущений, вы можете в любой момент воспроизвести его во всей полноте.