Нина Башкирова - Малыш от рождения до трех лет. Все, что необходимо знать родителям

Если ребенок садится на горшок сам, но забывает снять штанишки, не ругайте малыша. Вы должны быть терпеливы и настойчивы. Просите ребенка всякий раз снимать штанишки перед тем, как садиться на горшок. Если вы будете делать это ласковым тоном, а потом хвалить малыша за сообразительность, то обязательно добьетесь успеха.

У трехлетнего малыша уже могут быть свои маленькие обязанности. Тем более, что трехлетние дети гораздо охотнее все делают сами, в отличие от двухлеток, которые стараются следовать тому, что говорят и делают взрослые.

Итак, что может трехлетний ребенок? Беречь свою одежду, собирать после игры игрушки, выполнять мелкие поручения взрослых, не шуметь, когда родители заняты или спят. В этом возрасте ребенок в состоянии частично одевать себя, подворачивать рукава перед умыванием, мыть руки с мылом. Научите его, как правильно надевать свитер и ботинки, позаботьтесь о том, чтобы ребенок смог применить все полученные знания на практике. Конечно, полностью одеваться ребенок еще не может, но надевать ботинки и сандалии он вполне способен. Уметь обуваться в три года – это одна из его «обязанностей».

Кроме того, ребенок может не только учиться обслуживать себя, но и оказывать простую помощь по дому, например раскладывать хлеб в тарелке, вытирать пыль с мебели и т. п.

Примерно от двух до трех лет у детей происходит интенсивное развитие самостоятельности. Поэтому требования родителей убрать за собой игрушки, повесить в шкафчик одежду и т. д. должны быть не редкими, а постоянными и обоснованными, при этом ребенок должен чувствовать вашу готовность ему помочь. Если упустить этот срок, у малыша появится уверенность в том, что он ничего не должен делать, а это приведет к лени, упрямству и капризам.

Конечно, ребенок еще слишком маленький, чтобы, как солдат, выполнять приказания: мыться, одеваться, убирать за собой игрушки. Его просто испугает «такая сложная» работа. Поэтому приучайте дитя к выполнению своих ежедневных обязанностей ласково и постепенно. Маленькому ребенку стоит просто напоминать о том, что после игры нужно убрать игрушки, а делать это вместе с ним или даже вместо него, но так, чтобы малыш видел, что вы делаете (а не отправлялся гулять с папой).

Можно придать действиям оттенок веселый игры. К примеру, чтобы ручки хорошо отмыть, нужно надеть белые пушистые перчатки: малыш с удовольствием будет намыливать свои ручки, обволакивая их пеной. А когда «перчатки снимем», наши ручки будет не узнать. Малыш сам порадуется: «Какие чистые». После этого его не нужно будет уговаривать умываться – этот процесс ребенку очень понравится. То же самое с одеванием. Покажите, как одевается мама, застегивает пуговицы, пусть повторит за вами. Малыши очень любят копировать родителей.

Постепенно показывать малышу придется все меньше, потому что он сам будет стараться выполнять свои обязанности. Важно не срываться на приказной тон, а каждый раз подробно объяснять ребенку, что кубики нужно положить в эту коробку, а куклы – в ту.

Задержитесь у телеэкрана, на который, не отрываясь глядит ваш несмышленый малыш. Посмотрите, какие герои действуют в мультсериалах американского и даже европейского производства. Обратите внимание, сколько агрессии, насилия и грубых выходок у этих героев. Чему может научиться ребенок, какой сделает вывод? А учитывая гипнотическое влияние телевидения на подсознание, задумайтесь, какое воздействие окажет на детскую формирующуюся личность это произведение «телеискусства»?

Самое распространенное объяснение тому, что ребенок много времени проводит у телевизора: все смотрят и ничего, не делать же из него белую ворону. Белой вороны и не получится, а то, что будет со всеми, кто смотрит, время покажет. Ваша задача – воспитывать не всех, а своего ребенка, и вырастить его физически и душевно здоровым человеком.

Телевизор может принести ребенку и много пользы – он расширяет кругозор, способствует общему развитию, служит хорошим развлечением. Но все это при условии контроля со стороны взрослых, следящих за тем, что смотрят дети и сколько времени проводят перед экраном.

Если ребенок еще совсем маленький, телевизор ему в принципе не нужен – есть много более полезных и интересных игр и занятий. Трехлетние малыши не должны проводить у телевизора более 20 минут в день.

Психологи, которые проводили исследование телевизионных передач для детей, подсчитали, что в некоторых 50-минутных телефильмах для детей встречается 56 сцен насилия! А герои абсолютно не наделены духовными качествами, они вообще не личности, а какие-то аморфные существа без характера – ни добрые, ни злые. Этим объясняется то, что ребенок, который смотрит такой фильм, не сопереживает героям, а просто следит за их действиями, как правило, агрессивными, за сценами сражений, драк, гонок и преследований. Герои бьют друг друга, издавая при этом веселые звуки, и ребенку тоже смешно. Сами сюжеты настолько примитивны и абстракты, что они тоже не могут заинтересовать маленького зрителя, который полностью поглощен созерцанием силовых приемов телегероев. Эффект физической силы наглядно показывает зрителям, что в этом мире самое ценное, и ребенок начинает копировать их дома, в школе, во дворе.

Помимо агрессивности и плохо контролируемого поведения, внушенного телевидением, многие дети переживают ощущение страха и одиночества, у них притупляется желание познавать новое и даже затормаживается развитие. Особенно это относится к малышам, родители которых оставляют их дома наедине с телевизором. Родителям и невдомек, сколько «полезной» информации получил их сын или дочка от «ящика». Как результат – трудные засыпания и вскакивания по ночам.

Телевизионный стресс начинается медленно, постепенно, но действует отравляюще, а проходит труднее. Берегите ребенка и не оставляйте его надолго у телевизора.

Если сидение у телевизора уже стало «плохой привычкой» малыша, виноваты в этом вы сами. Значит, телевизор всегда был и остается вашим «членом» семьи. Не удивительно, что и ребенок уже не представляет себе жизни без «ящика», отвергая игры и игрушки и требуя одних мультиков, а то и просто права смотреть на экран вместе с родителями.

Чтобы телевидение не вытеснило у ребенка других интересов, начинайте с себя.

1. Старайтесь не превращать телевизор в неизменного участника семейных обедов и ужинов.

2. Хотя бы один день в неделю не включайте вечером телевизор. Существует огромное количество игр, сказок, забав, которыми можно занять детей в конце дня.

3. В выходные дни телевизор тоже не должен постоянно работать, создавая «фон».

4. Чаще выбирайтесь с ребенком в цирк, зоопарк или на прогулку.

5. Никогда не используйте телевизор в качестве «няни». Если вы не можете уделить ребенку время из-за занятости по хозяйству, не включайте ему мультики (чтоб не приставал), а предложите игру, в которую он может поиграть один.

Устав от долговременного отпуска, молодая мама стремится быстрее выйти на работу. Вот малышу исполняется 1,5–3 года, а значит, можно отправлять его в детские ясли или садик. Мама и так уже засиделась дома, ей надоели уборки, стирки, глажки, завтраки-обеды – пора выходить в люди и делать свою карьеру. Ну а ребенком пусть занимаются профессиональные педагоги. Знакомый ход рассуждений, не правда ли?

Впрочем, не только домашней скукой и желанием делать карьеру объясняется стремление мамы отдать крошку в дошкольное учреждение. Чтобы семья жила безбедно, частенько требуется, чтобы работали оба родителя. Поэтому во многих случаях детский сад для ребенка – это вынужденная мера. У родителей просто нет другого выхода. Лишь небольшая часть мам и пап отдает своих детей в садик ради пользы для него самого, понимая, что настало время, когда дитя пора приучать к обществу.

Далеко не все родители считают, что детский садик вообще нужен для ребенка. Если есть возможность для домашнего воспитания, зачем отправлять малыша в государственное учреждение, где одной воспитательнице просто физически не справиться с группой таких же еще неумелых ребятишек? Подвергать ребенка бесконечным простудам? Не знать, как он себя чувствует там, среди чужих людей? Гораздо удобнее держать ребенка дома, где он всегда под контролем чуткой мамы или заботливой бабушки. Ну а общаться со сверстниками малыш может и во дворе. Такое мнение вполне оправданно, если бы не одно «но».

Человек по своей природе существо коллективное. Рано или поздно он обязательно столкнется с тем, что будет вынужден общаться с себе подобными. А навыки общения вырабатываются годами, на собственном опыте. В процессе общения человек воспитывает свой характер, учится понимать других людей, уважать чужое мнение. Он приобретает умение разрешать споры и выходить из конфликтных ситуаций. Если такого опыта нет, то набивать себе «шишки» придется во взрослой жизни, когда личность уже сложилась, а это очень не просто. Скорее всего, такой молодой человек «уйдет в себя», предпочитая, как и прежде, отсиживаться дома и решать все вопросы самостоятельно. Без умения общаться с людьми человеку трудно добиться чего-либо в жизни, стать успешным. Да и без настоящих друзей и добрых приятелей он будет очень несчастлив. А как молодой человек или девушка построит свою семью, не умея общаться ни со своим, ни с противоположным полом?