Вера Малова - Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

Как украсить сарафан? Где разместить узоры (наверху, по подолу, полоса сверху донизу по переду). Узоры на сарафане яркие, многоцветные. Все вспомнили, начинаем работать! (Рисование красками «Украшение одежды» с помощью тычков, квачиков, штампиков, кисточек и т. д.)

М а ш а. Спасибо вам, ребята! Вы хорошо потрудились! Все ваши работы мне пригодятся. Соберу их в узелок и скорей побегу Ваню искать.

Х о з я й к а. В добрый путь, Машенька, в добрый час! (Предложить детям вспомнить добрые слова, которые принято говорить в дорогу.) Если еще понадобится тебе, Машенька, наша помощь, мы всегда готовы тебе на помощь прийти!

М а ш а. Спасибо вам! Низкий поклон! До свидания!

Хозяйка хвалит детей за старание и желание помочь девочке, напоминает им пословицы: «Другу сколько можно помогай», «Сам погибай, а товарища выручай», «Одна пчела не много меду натаскает».

Х о з я й к а. Высоко над землей летят и летят гуси-лебеди, проносятся над полями, над лесами, над реками, машут белыми крыльями, несут Бабе Яге маленького Иванушку.

Собрала Машенька в белый узелок семь рубашек да семь сарафанов, которые ей дети украсить помогли, и побежала за гусями следом. Долго бежала, руки исцарапала, ноги устали, а назад нельзя: кто тогда братика выручит! Вьется, вьется тропинка, и нет ей конца. Устала Маша, из сил выбилась, еле плетется. Вдруг видит она:

Быстро промелькнули они мимо, только пыль столбом поднялась.

– Эх, мне бы такую сильную да быструю лошадку! – думает Маша. – Я бы тогда быстро до Бабы Яги добралась!

Ребята, слышите? Опять Маше наша помощь требуется. Не горюй, Машенька, отдохни, а мы с ребятами тебе поможем, вылепим из глины быстроногих лошадок. На ней и поскачешь к лесу дремучему! (Лепка из глины лошадок в дымковском стиле. Хозяйка показывает приемы лепки, дети работают.)

Вот и готовы лошадки. Много их, если одна устанет Машу нести, другая спинку подставит. Но почему они скакать не хотят, на месте стоят? Конечно, они же еще не настоящие! Надо их высушить, побелить и расписать, как дымковские мастера делают. Тогда они и оживут в нашей сказке.

Пока мы лепили, Маша уснула. Очень она в пути устала. Не будем ее будить, пусть отдохнет. Когда будут лошадки в путь готовы, тогда она и отправится.

(До следующего занятия игрушки лучше побелить, чтобы сразу приступить к их росписи.)

Х о з я й к а. Стоят на дороге лошадки, будто облачка белые на землю опустились или дымок по дороге стелется. Стоят, а скакать пока не могут. Но когда мы их распишем узорами, станут они совсем настоящими дымковскими лошадками – красивыми и резвыми.

Сначала разглядим хорошенько дымковские узоры (показать таблицы или отдельные образцы, которые можно раздать для более пристального рассматривания), каждый пусть выберет тот, который ему нравится, каким он свою лошадку распишет. Выбрали? Тогда попытайтесь сначала изобразить узор на листе бумаги, тогда увереннее будете рисовать на глине (пробуют расписывать дымковскими узорами. Начать работу лучше с закрашивания гривы, ушей, копыт и хвоста лошади. Фигурки стоят на подносиках, чтобы удобнее было их поворачивать в процессе работы).

Готовую игрушку дымковские мастера часто украшают тонкими золотыми пластинками. Эти листочки золота такие легкие, что, когда на игрушку «сажают золото», то даже форточки закрывают, чтобы листочки эти сквозняком не унесло. Мастерица легко касается золотого квадратика кисточкой, смоченной в сыром яйце, подносит его к игрушке и закрепляет в нужном месте, «сажает». Яйцо здесь используется вместо клея.

Мы тоже можем украсить свои игрушки «золотом», я приготовила клей и маленькие кусочки фольги. Помните: золото не должно закрывать роспись, мешать ей, его надо совсем немного, да и то не всегда, а лишь когда «к месту» и украсит изделие. (Украшение игрушек фольгой, по желанию детей.)

Вот и ожили наши лошадки! Так и кажется, что они вот-вот пристукнут копытцами: «Садись, Машенька, пора в дорогу!»

Х о з я й к а. Весело Маше скакать по дорожке на дымковской лошадке! Одна лошадка Машу несет, другие рядом скачут, не отстают, тоже помочь готовы. Посмотришь – будто белое облачко по земле плывет, яркими узорами расписанное. Бежит дорожка к лесу, торопится. Солнышко светит – Маше радостно, а дождик пойдет – ей и дождик нипочем, еще и песенку-закличку ему пропоет:

Баба Яга, видать, почуяла недоброе, не спит, не лежит, в окошко глядит, гусям кричит:

– Гуси мои, гуси, нет ли за вами погони?

– Га-га-га! Высоко летим, далеко глядим! Видим, скачут по дороге к лесу лошадки расписные, девочку везут!

– Не иначе, как сестра за братом торопится! И лошадок где-то раздобыла! Ну, я ей сейчас устрою! Где моя метла-помощница? Кручу-верчу, навредить хочу!

И придумала злодейка, как помешать Машеньке: только стала девочка к лесу подъезжать, стала на лес черная темнота опускаться (медленно закрывает декорацию леса черными кругами, овалами). Это Баба Яга в избушке на курьих ножках черное зелье черной ложкой мешает и черные-пречерные заклинания приговаривает, хочет, чтобы в наступившей темноте-черноте заблудилась Маша и дорогу к избушке не нашла.

Да куда ей! Не ведает Баба Яга, что давным-давно придумали люди золотую хохломскую роспись, от которой и самая черная чернота оживает, покрывается теплыми, добрыми, светлыми узорами (показать образец росписи по черному фону).

Ребята, поможем Маше разрушить колдовство, оживим черный лес, разрисуем его золотыми, красными, зелеными узорами. Станет в нем светлей и радостней, а то страшно Маше в темноте, кричит она, аукает:

– Ау! Ау! Я дороги не найду!

– Подожди, Машенька, сейчас ребята за кисточки возьмутся и тебя из беды выручат: нарисуют и травку, и цветы, и ягодки – и оживет дремучий лес! (Выполняют роспись «под хохлому». Хохломскую роспись выполнить не всем под силу, но это и не главное. Пусть у кого-то на рисунке будут изображены хотя бы ее отдельные элементы.)

Обрадовалась Маша, ягодами полакомилась, благодарит нас за работу.

М а ш а. Спасибо вам, ребята! Без вас заблудилась бы я в черной темноте, а теперь лес снова стал веселым и радостным! Но, лошадки, вперед! До свидания!

Х о з я й к а. Долго ли, коротко ли везли лошадки Машу – притомились: хоть они и глиняные, но им тоже отдых нужен. Да и Маше нелегко: день к вечеру клонится, а у нее, кроме ягод, ничего во рту не было. Вдруг видит девочка: на полянке пряничная избушка стоит, а возле нее сидит на пряничной скамеечке старушка – румяная, веселая, что-то вышивает и тихонько напевает:

Остановила Маша лошадку и говорит:

– Здравствуй, бабушка-рукодельница!

– Здравствуй, девица-красавица, заходи ко мне в избушку, гостьей будешь.

Маша и зашла в избушку, а там светло, чисто, а уж красота-то какая! Везде кружева, вышивка, узоры сказочные, а на столе – скатерть с бахромой.

Накормила бабушка лошадок овсом, дала им чистой водицы, а Машу за стол усадила и говорит:

– Напои, накорми, скатерочка!

Только сказала, и сразу на скатерти все появилось: и жареное, и пареное – ешь-пей на здоровье! Наелась девочка, бабушку вежливо поблагодарила, низко ей поклонилась.

– Спасибо, бабушка, за хлеб-соль, пора мне в дорогу. Бабушка ей и говорит:

– Да как же ты, Машенька, в лесу без волшебной скатерочки обойдешься? Некому будет тебя накормить-напоить, а путь твой неблизкий… Останься у меня ненадолго, я тебя научу, как скатерть-самобранку сделать, как ее украсить. Я бы тебе и свою отдала, да у нее секрет есть: скатерть только тому служит, кто ее своими руками сделал и украсил.

Согласилась Маша, а мы, как всегда, помогать ей будем. Вот вам кусочки ткани – такие же, как бабушка Маше дала. Это наша будущая скатерть. Сначала она велела у скатерти бахрому сделать: выдернуть нити. Дело это нехитрое, сейчас научимся. (Дети делают бахрому.)

Смотрите, наши скатерочки уже не назовешь простыми кусочками ткани. Полюбуйтесь, какими они стали нарядными! Но это еще не все, их надо и вышивкой украсить, а этому мы будем учиться в следующий раз, вместе с Машенькой.