Галина Строева - Гуманитарно-образовательная система самоисправления осужденных

48

Печенюк, А.М . Теоретические основы гуманистически-ориентированной профилактики девиантного поведения несовершеннолетних: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Печенюк Анатолий Михайлович. – Хабаровск, 2000. – 421 с.; Никитина, Н.В. Педагогические средства мотивации нравственных поступков младших школьников в образовательном процессе: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Никитина Наталья Владимировна. – Омск, 2000. – 233 с.; Ягудин, З.Г. Социально-педагогические технологии перевоспитания подростков с девиантным поведением: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Ягудин Зямил Габдулхаевич. – Казань, 2001. – 175 с.; Фадич, Е.В. Педагогические условия актуализации нравственных поступков школьников (3–5 классы): дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Фадич Елена Владимировна. – Омск, 2001. – 187 с.; Нариманов, Р.Н. Развитие нравственно-правового пространства в общеобразовательной школе как средство воспитания трудных подростков: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Нариманов Рустем Нариманович. – Казань, 2003. – 197 с.; Маленкович, Т.М. Профилактика дезадаптации студентов младших курсов в условиях вуза: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Маленкович Татьяна Михайловна. – Хабаровск, 2003. – 190 с.; Королева, И.В. Творческая деятельность как условие ресоциализации подростков с делинквентным поведением: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Королева Ирина Васильевна. – Биробиджан, 2003. – 183 с.; Хусаинов, Л.Р. Педагогическая профилактика девиантного поведения учащихся школы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Хусаинов Ленар Рустемович. – Казань, 2004. – 229 с.; Яковлева, Н.Ф. Самовоспитание нравственных деятельно-волевых черт характера подростков-сирот в условиях школы-интерната: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Яковлева Наталья Федоровна. – Красноярск, 2004. – 224 с.; Коротовских, Т.В. Формирование основы чувства собственного достоинства у старшего дошкольника в самопроцессах: дис…. канд. псих. наук: 19.00.07 / Коротовских Татьяна Владимировна. – Казань, 2004. – 253 с.; Игошин, В.Ю. Формирование нравственности у подростков в системе деятельности учителя физической культуры: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Игошин Валерий Юрьевич. – Чебоксары, 2005. – 209 с.; Паатова, М.Э. Досуговая деятельность как средство педагогической реабилитации воспитанников учреждений закрытого типа: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Паатова Мария Эдуардовна. – Майкоп, 2006. – 199 с.; Кузьминов, В.В. Педагогическая профилактика наркомании среди учащихся с отклоняющимся поведением: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Кузьминов Валерий Владимирович. – Владимир, 2006. – 188 с.; Маскаев, Ф.Н. Предупреждение и преодоление отклонений в поведении учащихся старших классов общеобразовательных учреждений: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Маскаев Федор Николаевич. – М., 2007. – 295 с.; Луковенко, Т.Г. Профилактика агрессивного поведения детей-сирот в условиях детского дома: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Луковенко Татьяна Геннадьевна. – Хабаровск, 2007. – 218 с.; Раджа– бов, А.А. Спортивно-оздоровительный клуб как воспитательная среда предупреждения девиантного поведения подростков: дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Раджабов Аслан Алиевич. – Махачкала, 2009. –198 с.; Сацукевич, И.В. Проблема воспитания характера ребенка в педагогическом наследии П. Ф. Каптерева: автореф. дис…. канд. пед. наук: 13.00.01 / Сацукевич Ирина Витальевна. – Кострома, 2010. – 23 с.; Бонкало, С.В. Социально-психологические технологии формирования конструктивной жизненной позиции делинквентных подростков (на примере воспитанников специальных образовательных учреждений закрытого типа): дис…. канд. псих. наук: 19.00.05 / Бонкало Сергей Васильевич. – М., 2012. – 240 с.; Волкова, М.В. Методология и теория формирования нравственно устойчивой личности школьников на основе интеграции педагогических технологий: дис…. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Волкова Марина Владиславовна. – Чебоксары, 2012. – 584 с. и др.

Девиация – нарушение общепринятых в обществе норм, правил и т. п. (преступность, наркомания и т. д.).

Отглагольное существительное – это существительное, образованное от глагола.

Морфолого-семантический анализ – анализ слов на основе морфологии (строения слова) и семантики (смысловой стороны языка).

Познышев Сергей Викторович (1870–1943) – отечественный юрист и психолог.

Утевский Борис Самойлович (1887–1970) – советский юрист, специалист в области уголовного права, уголовно-исполнительного права, криминологии.

Пирожков Виктор Федорович (1927–?) – специалист в области пенитенциарной педагогики и психологии.

Транслитерация – «…передача текста, написанного с помощью одного алфавита, средствами другого алфавита» [235, с. 616].

Шуруппак – полулегендарный шумерский царь. Ему приписывают «Поучения», текст которых датируется 2600 г. до н. э.

Месопотамия – страна между реками Евфратом и Тигром. «Один из древнейших очагов цивили-зации» [234, с. 791].

Веды – памятники древнеиндийской литературы конца II – начала I тыс. до н. э. [234, с. 200]. Ис-точники содержат религиозные гимны, мифы, обрядовые предписания и т. д. Слово «веды» («зна-ние», «учение») имеет одну основу с древнерусским словом «ведать» – знать [326, т. 1, с. 137].

Дхаммапада – один из важнейших древнеиндийских памятников.

Новый Завет – вторая христианская часть Библии, приблизительно датируемая второй полови-ной I – началом II вв. н. э. [234, с. 895]. Это собрание книг, в которых излагается история новоза-ветной церкви, основы ее вероучения (сведения исходят от первых последователей Христа и их учеников). Первое утверждение состава Нового Завета состоялось в 364 г.

Коран (чтение) – священное писание мусульман, которое содержит собрание проповедей про-рока Мухаммеда, обрядовых и юридических установлений, молитв, назидательных рассказов и др. [234, с. 627]. Мусульманство (ислам) – одна из мировых религий, основанная в VII в. н. э. пророком Мухаммедом [234, с. 507].

Шумерская цивилизация существовала на Ближнем Востоке в IV–III тысячелетиях до н. э. Про-тошумерская – существовавшая первоначально.

Ростовщичество – предоставление денежных ссуд под высокий процент [234, с. 1137].

Платон (V или IV в. до н. э.) – древнегреческий философ.

Клеобул (VI в. до н. э.) – знаменитый греческий мудрец, правитель одного из греческих городов. Ему приписывается изречение: «Не делай ничего с насилием»

Солон (VI в. до н. э.) – знаменитый афинский мудрец, законодатель и поэт.

Пифагор (VI в. до н. э.) – древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, ма-тематик.

Аристотель (384–322 до н. э.) – древнегреческий философ.

Плутарх (ок. 45–ок. 127) – древнегреческий писатель, историк, философ.

Отождествить – уподобить чему-либо; признать какие-либо явления одинаковыми, не имеющи-ми никаких отличий [72].

Буддизм – одна из мировых религий, которая возникла в Индии в VI–V вв. до н. э. [234, с. 175].

Предрассудок – укоренившийся, ставший привычным «…ложный, лишенный разумных основа-ний взгляд на что-л.» [28, с. 961].

Семитская культура – культура юго-западной Азии и северной Африки. Название основано на имени Сима, который, по библейскому сказанию, после всемирного потопа являлся одним из ро-доначальников земных племен.

Косность – «…умственный и нравственный застой, неподвижность, инертность» [296, т. 1, с. 571].

Профессор К. И. Салимова приводит данные о том, что в Древнем Китае развивались различные виды учебных заведений, которые, по утверждениям мыслителей того времени, «…были необходи-мы для “выправления нравов”» [220, с. 22].

Сократ (ок. 470–399 до н. э.) – древнегреческий философ. Полагал, что «…добродетель есть зна-ние, или мудрость» [234, с. 1233], что человек способен силой воли победить любые дурные на-клонности.

Авраамическая – идущая от Авраама, который считается мифологическим родоначальником ев-рейского народа [234, с. 13].