Евгения Ивушкина - История России

3. В данном вопросе необходимо раскрыть основные события Крестьянской войны. Как была организована армия восставших? В чем проявилось дальнейшее усиление дворянской реакции в области внутренней политики в ответ на пугачевское восстание? Как расправился царизм с восставшими крестьянами?

4. Раскройте причины поражения крестьянской войны под предводительством Е.И. Пугачева. В чем значение этой войны? Каково содержание целой серии реформ Екатерины II по централизации и унификации органов управления в центре и на местах и законодательному закреплению сословных прав населения, последовавших после подавления крестьянского восстания?

Основные понятия и термины: казаки, русские раскольники, челобитная, манифесты Е.И. Пугачева, губерния.

1. История Отечества. Учеб. пособ. под ред. В.А. Власова. – Пенза, 1999.

2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.С. Горелов, М.Н. Зуев и др. – М., 2001.

4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов / В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.

1. Характерные черты развития русской культуры XVIII в.

2. Возникновение светской школы.

3. Наука и техника.

4. Общественно-политическая мысль.

5. Развитие искусства.

1. Под влиянием петровских преобразований в стране, с одной стороны, и идеологии европейского Просвещения – с другой, в России во второй трети XVIII в. складывается первое литературное направление – классицизм. Раскройте в работе, как формировался новый литературный язык в 30-50-е гг., какова роль М.В. Ломоносова в этом процессе? Как развивается театральное и изобразительное искусство в этот период? Какое значение имело для России открытие М.В. Ломоносовым Московского университета в 1755 г.?

2. Развитию образования, как в петровскую, так и в екатерининскую эпоху, уделялось большое внимание. Преобразования в сфере культуры и образования были нацелены зачастую на отказ от вековых русских традиций с тем, чтобы подчеркнуть принципиальное отличие Российской империи – великого государства европейского типа – от патриархальной России с традиционалистским, религиозным мировоззрением IX-XVII вв. Раскройте в работе мероприятия русских монархов по развитию образовательной сферы в XVIII в.

3. Накопление знаний и растущие потребности государства требовали активного изучения свойств материалов, сырья, изучения природных условий, картографирования страны. Важным результатом деятельности Петра I стал указ 1724 г. об учреждении Академии наук, открытие которой состоялось в Петербурге уже после его смерти. Какие положительные изменения произошли в организации научно-исследовательской работы во второй половине XVIII в.?

4. Социально-экономические и политические сдвиги в общественно-политической жизни России в XVIII в. нашли яркое отражение в литературе и публицистике того времени. Во второй половине XVIII в. активно развернулась деятельность выдающегося русского просветителя Н.И. Новикова. Расскажите о деятельности новиковских журналов «Трутень» и «Живописец». Почему Екатерина II называла нашего земляка А.Н. Радищева «бунтовщиком похуже Пугачева»?

5. Ко времени Петра I относятся попытки создать в России публичные театры в Москве, Петербурге. Как уже отмечалось, во второй трети XVIII в. России складывается первое литературное направление – классицизм. В характерные черты этого направления? Приведите примеры произведений этого периода, написанных в стиле классицизма. Во второй половине XVIII в. в русской литературе складывается новое направление сентиментализм. В чем его отличие от классицизма? Новым содержанием наполнилось изобразительное искусство русских художников: развивается историческая живопись, самостоятельными жанрами становится портрет и пейзаж. Приведите примеры.

Основные понятия и термины: европеизация, рационализм, библиотека, епархиальная, цифирная, гарнизонные школы, академия парсуна, сентиментализм.

1. Гнедич, П.П. История искусств. Живопись скульптура. Архитектура / П.П. Гнедич – М.: Изд-во Эксмо, 2004.

2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

3. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.С. Горелов, М.Н. Зуев и др. – М., 2001.

4. Федоров, В.А. История России. 1861-1917: учебник для вузов /В.А. Федоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшее образование. Юрайт – Издат, 2009.

1. Предпосылки возникновения русской науки. Роль петровских реформ.

2. Биография М.В. Ломоносова.

3. Вклад М.В. Ломоносова в развитие науки (физика, химия, история, языкознание и др.).

4. Роль М.В. Ломоносова в открытии Московского университета.

1. В XVIII в. экономика страны активно развивается, этому способствовала деятельность Петра I, которая не ограничивалась лишь сферой государственного управления и военного дела. Глубокие изменения охватили быт, нравы и культуру России. В это время ослабевает духовная диктатура религии. Главным и определяющим становится светское направление. Наиболее ярким показателем уровня, достигнутого русской наукой и культурой в XVIII в., является многогранное творчество гениального ученого, мыслителя М.В. Ломоносова.

2. Во втором вопросе коротко опишите жизнь сына поморского крестьянина М.В. Ломоносова, имевшего непреодолимую тягу к учебе, к освоению наук.

3. Гений М.В. Ломоносова проявился во всех отраслях знаний того времени. Какие законы в области естественных наук были открыты великим ученым? Какова точка зрения М.В. Ломоносова на «норманнскую теорию» немецких ученых Байера и Миллера, утверждавших в XVIII в., что славяне не способны были в древности создать свою государственность? Как М.В. Ломоносов реформировал стихосложение?

4. Первый прорыв в системе сословного образования произошел в 1755 г., когда в Москве по инициативе М.В. Ломоносова был создан первый русский университет. Кто мог обучаться в нем, что отличало его от других университетов мира?

Основные понятия и термины: астрофизика, мозаика, ода, пейзаж, силлабо-тоническое стихосложение.

1. Гнедич, П.П. История искусств. Живопись скульптура. Архитектура / П.П. Гнедич – М.: Изд-во Эксмо, 2004.

2. История России: курс лекций по истории России древнейших времен до наших дней / под ред. Б.В. Личмана. – 2-е изд., переработ. и доп. – Екатеринбург, 1993.

3. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

4. История России: Учебник для вузов / А.А. Чернобаев, И.С. Горелов, М.Н. Зуев и др. – М., 2001.

5. Павленко, Н.И. История России с древнейших времен до 1861 года: учебник для вузов / Н.И. Павленко. – 5 изд. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2010.

6. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Учебное пособие (любое издание).

1. Дворцовый переворот 1801 г. Абсолютизм Александра I.

2. Политика Александра I по крестьянскому вопросу. Указ о «вольных хлебопашцах».

3. Реформы государственного управления (Государственный совет, Комитет министров, министерства и др.).

4. План государственных преобразований М.М. Сперанского.

1. В марте 1801 г. в России произошел последний дворцовый переворот. Дворянами был убит Павел I, и на престол вступил его сын Александр I. Поначалу Александр I проявил себя как либерал, отменив многие консервативные распоряжения своего отца. Раскройте в работе суть его реформ государственного управления. В чем в конечном итоге проявился абсолютизм Александра как монарха, усилившего централизацию власти и укрепившего самодержавие?

2. Первая половина XIX в. проходила под знаком назревающего кризиса крепостнической системы, в недрах которой складывались капиталистические отношения. Ликвидация крепостного права становилась для России насущной необходимостью. Александр I сделал первый шаг на пути освобождения крепостных крестьян, издав 20 февраля 1803 г. указ «О вольных хлебопашцах». В чем смысл этого документа?

3. Вступив на престол, Александр I оправдал надежды российского дворянства, вернул многим дворянам, гонимым при Павле I их привилегии, снял ограничения на торговлю с Англией, утвердил Жалованные грамоты дворянству и городам. Все это дало ему поддержку гвардии и позволило отклонить все проекты, ограничившие самодержавие дворянско-олигархической конституцией и начать собственную реформу высших государственных учреждений, проводимую в духе укрепления единоначалия. Каково содержание этой реформы?