Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым - Мэдлин Левин
Помощь проекту
Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым читать книгу онлайн
108
Трейлерный парк – место стоянки жилых фургонов и передвижных домов (трейлеров), куда подведены электричество, водопровод и канализация.
109
Банк продовольствия – благотворительная организация, которая занимается сбором продуктов питания от производителей и поставщиков и передает их нуждающимся. Банк продовольствия бесплатно принимает пищевые продукты, в том числе срок действия которых близок к истечению, проверяет их качество, упаковывает и доставляет голодающим людям. В таких организациях часто используется помощь волонтеров.
110
National Endowment for the Arts, Artists in the Workforce 1990–2005, Executive Summary.
111
The Gallup Youth Survey, January 22-March 9, 2004. Retrieved June 24, 2009, from www.gallup.com/poll/11893/Most-Teens-Associate-School-Boredom-Fatigue.aspx
112
Одиссея разума – международная образовательная программа, которая направлена на развитие креативного мышления у детей и молодежи.
113
В США существует традиция: дети с раннего возраста продают перед своим домом лимонад собственного изготовления или какие-то другие вещи, сделанные самостоятельно. Таким образом они приобщаются к труду и получают первый в жизни опыт ведения бизнеса.
114
В России СанПиН устанавливают нормативные требования к времени выполнения общего объема домашнего задания по всем предметам на следующий учебный день. Объем заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):
во втором – третьем классах – 1,5 часа,
в четвертом – пятом классах – 2 часа,
в шестом – восьмом классах – 2,5 часа,
в девятом – одиннадцатом классах – до 3,5 часа.
115
Если эта глава не до конца убедила вас в пользе родительской дисциплины для повышения самодисциплины ребенка, помните: самодисциплина – залог успеха в учебе в гораздо большей степени, чем IQ (на самом деле вдвое). См.: A. Duckwork and M. P. Seligman, Self-Discipline Outdoes IQ in Predicting Academic Performance of Adolescents, Psychological Science 16:12 (2005): 939–944. – Примеч. автора.
116
Mischel W., Shoda Y., Rodriguez M.L. Delay of Gratification in Children // Science 244 (1989). P. 933–938.
117
Mischel W., Shoda Y., Peake P.K. The Nature of Adolescent Competencies Predicted by Preschool Delay of Gratification // Journal of Personality and Social Psychology 54 (1988). P. 687–96.
118
Watson J.S. Depression and the Perception of Control in Early Childhood in Depression in Childhood: Diagnosis, Treatment, and Conceptual Models, edited by J.G. Schulterbrandt and A. Raskin. New York: Raven, 1977. P. 129–139.
119
Rosenholtz S.J., Rosenholtz S.H. Classroom Organization and the Perception of Ability // Sociology of Education 54 (1981). P. 132–140.
120
Werner E.E. The Children of Kauai: Resilience and Recovery in Adolescence and Adulthood // Journal of Adolescent Health 13 (1992). P. 262–268.
121
Когда беттер не попадает по мячу при подаче, объявляется страйк. Если объявлен страйк-аут, это означает, что он не попал по мячу трижды (при страйк-ауте беттер выбывает из игры). – Примеч. перев.
122
Хоум-ран – наоборот, удачный удар беттера, когда игроки его команды успевают сделать полный круг по базам и попасть в дом. – Примеч. перев.
123
Винникотт Дональд Вудс. Ребенок, семья и внешний мир. – СПб.: Питер, 2019.
124
Основная часть этой учебной программы была разработана Дениз Поуп, старшим преподавателем Стэнфордского университета, и Джимом Лобделлом. Я благодарна им обоим за то, что они позволили мне представить здесь этот материал. – Примеч. авт.
125
Клуб для мальчиков и их пап. Прим. перев.
126
127
Джебран Халиль. Пророк. – М.: София, 2003.
128
Siegel D.J., Hartzell M. Parenting from the Inside Out. New York: Penguin, 2003. P. 64.
129
Автор ссылается на сцену из фильма «Инопланетянин» (E.T. the Extraterrestrial) режиссера Стивена Спилберга (1982).
