Евгений Сергеев - Учебная газета: теория и методы создания

Если на телевизионном экране зритель слышит, то, что видит, то через радио, слушатель видит то, что слышит. Любое выразительное средство на телевизионном экране выполняет информационную, эстетическую и пространственную функции. Звуковые параметры, особенно на радио выполняет также изобразительную функцию. Окружающий нас мир постоянно звучит, даже тогда, когда мы ощущаем тишину.

С помощью звука можно передавать пространственные характеристики: расстояние до объекта, объёмы помещений, наполненность помещений теми или иными объектами. Тишина – это понятие относительное и полной тишины не бывает. Вибрация различных материалов, окружающих нас, и мы сами порождают явление звука. Звуки, окружающие нас в реальной жизни, в трансформированном виде возвращаются к нам из эфира. Для имитации шумов природы, городской жизни общества, движущего транспорта и т. д. используется арсакустика [35]. Это новое направление в аудиокультуре, где используются различные приспособления.

И от того, какую звуковую информацию человек получает, и рождается мысленное изображение. Звук в телевизионной программе в сочетании со светом, цветом, глубиной кадра, его фактурой, тембром, характером движения камеры, может оттенять и контрастировать, делать ярче или сглаживать многие стороны экранного действия, влиять на временное и пространственное его восприятие [9 , с. 3].

Учёными доказано, что проявления агрессии и насилия в российском обществе напрямую связаны с восприятием программ современного телерадиовещания. Введение слушателя в состояние повышенной внушаемости достигается ритмическими изменениями стереобазы с частотой около 3Гц или модуляцией шумов [1]. Поэтому все звуковые решения на радио должны быть выверены и быть более избыточными по сравнению с телевизионным вариантом. Слушатель всегда должен почувствовать атмосферу происходящего, представлять себе место действия героев, и представлять сами действия. Звук передаёт мимические характеристики выступающего человека: по интонации голоса мы можем представить себе улыбку, слёзы гнев на лице героев. Звук в эфире и на экране, в зависимости от функционального назначения распространяется в следующих формах: слово, музыка, шумы, специальные эффекты.

При помощи прямого эфира слушатели могут включаться в радиобеседу, задать интересующие вопросы и получить на них полноценные ответы. «Живое слово участника передачи – важнейшее свидетельство её документальности, действенный способ привнести в социальное по своей природе общение личностное начало » [6, с. 24–25].

7.4.2. Особенности диалогических экранных жанров

Существенное место в объёме информации, поступающей с экрана или на радио, занимает знаковая составляющая звукового ряда, именно здесь заметны наиболее характерные методические ошибки при создании образа. Образная структура на телевидении базируется на «сознательном» восприятии диалогов, монологов, комментариев. Диалог и монолог принадлежат к числу опорных понятий филологии. Первоначально эти слова упрочились в сфере лингвинистики, обозначая основные формы речевой коммуникации. Они восходят к греческим dialogos («беседа», разговор двоих или более лиц»), и monologos («речь одного человека»). Диалог – это преимущественно речь устная, в форме краткого высказывания, протекающая в условиях непосредственного контакта. Знаменитые слова Сократа, Если хочешь со мною беседовать, применяй…краткословие [27, с. 81]. Иногда беседу нескольких лиц называют полилогом. Словами диалог и монолог обозначаются не только художественно-речевые формы, но и качества сознания автора. Диалогичность имеет место там, где высказывания являются звеньями живого и плодотворного общения людей и обогащают их духовный опыт. Монологичность же – это, прежде всего сфера негуманитарного знания, куда относятся естественные и точные науки: мышление и речь здесь направлены на безгласную вещь или некую отвлечённость (абстракцию). И главным критерием их оценки становится точность и завершённость. [ 8, с. 75–87].

Существуют разные функциональные и смысловые соотношения между словом и изображением на экране.1. Изображение подчинено слову.2. Слово подчинено изображению. 3. Слово усиливается изображением. 4. Изображение усиливается словом. 5. Изображение и слово порождает новый образ. 6. Слово разрушает изображение. Между изображением и словом в диалоговых формах общения на телевизионном экране имеют сложную внутреннюю структуру.

На телевизионном экране, где роль изображения в каждом конкретном случае меняется, существуют разновидности диалогов, которые по структуре подразделяются на три основных вида. Статистический диалог без действия, снятый статично установленной камерой, со статичным расположением собеседников. Статический диалог с нейтральным действием, которое является лишь фоном для диалога. Здесь звучащее слово, является ведущими, чередование кадров, их длина подчиняются смыслу и ритму произнесённых фраз.

Диалог с активным действием, связанным с диалогом, при этой форме если говорящий начал двигаться, то движение привлекает больше внимания, чем слово, а если после движения один из персонажей заговорил, то концентрация внимания зрителя будет на слове.

По форме диалоги могут замкнутыми, собеседники ведут диалог между собой, а зритель является только сторонним наблюдателем. Такие диалоги единообразны по планировке и малоподвижны. Идёт свободный взгляд камеры, показывающей место действия в этом варианте диалога изображение и слово равноценны в глазах зрителя. В разомкнутой форме диалога собеседники могут сидеть под углом друг к другу, зрителю при этом уделяется большое внимание, так как все длинные планы обращены к зрителю, слово выполняет первичное значение. Временная последовательность течения диалога создаёт впечатление, рождения новой мысли на глазах у зрителя.

7.4.3. Особенности монологических экранных жанров

В комментарии специалиста, как монологическом жанре подчёркивается ведущее значение слова. Лексико-интонационные характеристики слов являются средствами, передающими авторскую позицию, его иронию, сарказм, насмешку, возмущение. Однако оригинальность слова, лучше воспринимается с видеосюжетом. Роль видеоизображения здесь дополняющая, усиливающая, подтверждающая словесный материал.

В телевизионном обозрении видеосюжет становится наиболее значимым, по сравнению с текстом. Текст особенно закадровый часто только дополняет видеоинформацию. Дикторский авторский закадровый текст может быть интонационно более субъективным, что придаёт ему большую значимость.

Изображение по значению преобладает над словом в событийном репортаже. Изображение самого события, например спортивного, даёт зрителю почти достаточную информацию, а слово осуществляет дополнительное, усиливающее значение.

В жанре очерка при определённом сочетании изображения и слова может появиться новый образ. Особенно это проявляется когда привычные и обыденные явления и предметы через словесный и дополняющий музыкальный ряд получают в глазах зрителей новые черты, и по-иному заставляют смотреть на них. Очень важно соблюдать тонкое равновесие между изображением и словом, чтобы информативно-словесная характеристика не преобладала над действительностью.

Взаимоотношения между изображением и словом в каждом конкретном жанре оформляются индивидуально. Но для решения словесно-изобразительных задач специалистов определили несколько правил, которыми желательно пользоваться при создании, особенно, учебной газеты. 1. Изображение должно соответствовать слову, а слово изображению, если нет другой задачи. 2. Словесный ряд не должен повторять изображения. 3. Слово должно передавать достаточную информацию зрителю, чтобы не оставлять зрителя в недоумении относительно увиденного. 4. В журналистском произведении именно в слове должны быть выражены и названы основные проблемы, идеи мысли, суждения, выводы. 5. Словесная информация также не должна быть шире изобразительной. При разговоре об объекте нельзя показывать лишь его небольшую часть. При показе целого объекта нельзя акцентировать, словом его отдельные части.

Перечисленные особенности и правила взаимосвязей изображения и слова на телевизионном экране необходимо рассматривать в единстве и дополнении друг друга.

По типу вещания радио каналы преподаватели кафедры радио и телевидения факультета журналистики Санкт-Петербургского государственного университета классифицируют следующим образом [ 7, с. 76–77]. 1. Радиостанции универсального характера. Их программы включают широкий спектр различных передач, которые рассчитаны на самые разнообразные категории слушателей. К радиостанциям универсального характера относятся: информационные; аналитические; общественно-политические; музыкальные; просветительские; художественные; развлекательные. 2. Информационные радиостанции – выпуск новостей в интенсивном режиме, комментарии, интервью, репортажи. 3. Информационно-музыкальные радиостанции – преобладает информация, 70–30 % вещания, музыка как дополнительный элемент. 4. Музыкально-информационные радиостанции – музыка первична, 70–30 % вещания, информация вторична, 5. Музыкальные радиостанции – минимальное количество информации. 6. Специализированные тематические радиостанции, ориентированные на определённые сегмент аудитории – автомобилисты, рыболовы, домохозяйки. 7. Религиозные радиостанции, представляющие различные конфессии и направления в различных регионах общества.