П. Карабущенко - Антропологическая элитология

Ibid. P.147-148.

Ibid. P.161.

Дюркгейм Э. Социология образования. М., 1996. С.15.

Miller S.M., Riesman F. Social Class and Social Policy. P.199.

См.: Ашин Г.К. Современные теории элит... С.139-140; Осипов Г.В. Современная буржуазная социология (критический очерк). М., 1964. С.245.

См.: Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М., 1994. С.32.

См. например: Тинькова Л.В. Высшее образование как канал социальной мобильности меритократических элит в современной России (региональный политический анализ). Владикавказ, 1996.

Давыдов Ю.Н. Искусство как социологический феномен. К характеристике эстетико-политических взглядов Платона и Аристотеля. М., 1968.

См.: Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. кн.1. СПб., 1994; Роль философии в формировании научно-технической элиты: Материалы международного симпозиума. Тверь. 1994; Коган Л., Чернявская Г. Интеллигенция. Екатеринбург. 1996; Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Формирование интеллектуальной элиты в высшей школе. М., 1996.

Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Формирование интеллектуальной элиты в высшей школе. М., 1996. С.4-5.

Ашин Г.К. Современные теории элит... С.156-157.

См.: Яковлев В.А. Ценность и цена университетского образования // Свободная мысль. 1995. № 7, С.29-30.

.См.: Филиппова А.Д. Высшая школа в США. М., 1981

Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Формирование интеллектуальной элиты в высшей школе. С.46-47.

Hemlyn D.W. The concept of a university // Philosophy. — Cambridge; N.Y., 1996.- Vol.71. № 276. P.205-218.

Griffiths Ph. A deduction of university // Philosophical analysis and education. — L., 1965.- P.187-207.

Более подробно см.: Подготовка специалистов в области гуманитарных и социально-экономических наук (материалы для сравнительного анализа). М., 1995.

Там же. С.52-53.

Там же. С.20.

Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Формирование интеллектуальной элиты в высшей школе. С.47.

Там же. С.47-48.

См.: Ломовицкая В.М., Петрова Т.А., Фомин А.С. Механизмы использования потенциала, формирования и сохранения интеллектуальной элиты // Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн. 1. Спб., 1994. С.37.

Guttsmann W.L. The British Political Elite. L., 1969. P.328.

Кугель С.А. Общие проблемы изучения интеллектуальной элиты // Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн.1. Спб., 1994. С.4.

Там же. С.5.

Там же. С.6.

Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Психологические проблемы научной элиты // Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн.1. Спб., 1994. С.15-16.

См.: Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. М., 1973. С.106, 114.

Ломовицкая В.М., Петрова Т.А., Фомин А.С. Механизмы использования потенциала, формирования и сохранения интеллектуальной элиты // Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн.1. Спб., 1994. С.37-38.

Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н. Формирование интеллектуальной элиты в высшей школе. С.49.

Там же, С.57.

Там же. С.62-63.

Там же. С.68-69.

Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994. С.313.

Там же. С.400.

Цицерон. Философские трактаты. М., 1985. С.110; 150.

Лавров П.Л. Опыт истории нового времени. Женева. 1888. Вып. I. С.22.

Милюков П.Н. Интеллигенция и историческая традиция // Интеллигенция в России: Сб. статей. Спб., 1910. С.16.

Анинский Л. Вытеснение интеллигенции // Огонек, 1992. № 29-30. С.29.

Коган Л., Чернявская Г. Интеллигенция. Екатеринбург. 1996. С.17-18.

Лосев А.Ф. Страсть к диалектике. М., 1990. С.46.

Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. С.244.

Там же. С.249.

Там же. С.278-294.

Там же. С.295-309.

Там же. С.310-327.

Там же. С.278.

Shapiro S. Postmodern Dilemmas. — Kohli W. (ed.) Critical Conversation in Philosophy of Education. N.Y., 1995. Р.300.

См.: Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1986.

Áåðäÿåâ Í.À. Öàðñòâî Äóõà è öàðñòâî Êåñàðÿ. Ì., 1995. Ñ.104-109. 

"ЛЕСТНИЦА ИАКОВА" — согласно ветхозаветному преданию, патриарху Иакову, внуку Авраама, приснился сон: лестница, соединяющая небо и землю, и по ней восходящие и нисходящие ангелы, а наверху Бог — "Книга Бытия", 28:12-13. В христианской традиции "Лестница Иакова" была истолкована как лестница духовного совершенствования человека.

Патриарх московский и всея Руси Алексий II. Основы православного образования в России // Педагогика, 1995. № 3. С.77.

Декарт Р. Сочинения. В 2-х т. М., 1989. Т.1. С.253.

См.: Карлейль Т. История Французской революции. М., 1991. С.476-477; Монархи Европы: Судьбы династий. М., 1997. С. 505.

См.: Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1979. С.373.

Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М., 1995. С.168.

Платон. Собрание сочинений в 4 т. М., 1994. Т.3, С.273.

См.: Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

См.: Манхейм К. Проблема интеллигенции. Демократизация культуры. Ч.1. М., 1993.

См.: Миллс Р. Властвующая элита. М., 1959. С.485; Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992. С.451-453, 482.

См.: Ядов В.А. Социологические исследования: методология, программа, методы. Самара. 1995. С.31.

Куприян А.П. Методологические проблемы социального эксперимента. М., 1971. С.12.

См.: Философия и методология науки. М., 1996.

Ricoeur P. L'histore et verite. P., 1955. P.107.

См.: Общая и прикладная политология. М., 1997. С.638 — 639.

См.: Меньшиков В.М. Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства. Педагогическая система Хуана Луиса Вивеса. М., 1996. С.46.

Гессен С.И. Основы педагогики. С.250.

См.: Ашин Г.К. Современные теории элит: критический очерк. М., 1985. С.157.

Дюргейм Э. Социология образования. М., 1996. С.15.

Ãåññåí Ñ.È. Îñíîâû ïåäàãîãèêè. Ñ.86.

Педагогические идеи Роберта Оуэна: Избранные отрывки из сочинений Р.Оуэна. М., 1940. С.153.

См.: Философия образования. М., 1996. С.199.

См.: Антонович И.М. Социология США: проблемы и поиски решения. М., 1976. С.173-176.

См.: Медведева И., Шишова Т. Элитарное образование: благо или зло? // Народное образование, № 10 декабрь 1996. С.49.

См.: Boudon R. L'inegalite des Chances. La mobilite social dans les societes industriales. P., 1973. P.11,27,29.

См.: Знаменский С. сверхчеловек Ницше. Харьков. 1906.

См.: Лебон Г. Психология народов и масс. Спб., 1995., Тард Г. Законы подражания. Спб., 1903.

См.: Давыдов Ю.Н. Искусство и элита. М., 1996.

Ортега-и-Гассет Х. Избранные труды. М., 1997. С.50.

См.: Ломовицкая В.М., Петрова Т.А., Фомин А.С. Механизмы использования потенциала, формирования и сохранения интеллектуальной элиты. – В кн.: Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн.1. Спб., 1994. С.41.

См.: интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.2. Кн.1. Спб., 1994. С.3.

См.: Янг М. Возвышение меритократии. — В кн.: Утопия и утопическое мышление: антология зарубежной литературы. М., 1991. С.317-346.

См.: Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1993.

Мальцев Г.В. Буржуазный эгалитаризм: эволюция представлений о социальном равенстве в мире капитала. М., 1984. С.214.

Bell D. The Coming of Post-Industrial Society. N.Y., 1973. P.454.

Ibid, Р.444.