Кирилл Титов - Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. I и II ступень

Техника. Перед сном погружаемся в ЭС и выводим оттуда энергетическую связку, замыкаем эту энергетическую связку на любом образе (только бы он запоминался) или на звуке собственного дыхания. При погружении в сон связка потянет вас к ЭС.

Заключение. Если бы не сны, которых мы часто даже не помним, наша психика запуталась бы в самой себе, скрылась под наслоениями повседневности. И время от времени, несмотря ни на что, себе нужно немного помогать – и видеть теплые сны.

© Школа навыков ДЭИР, 2002

Введение. Ну, такое бывает. Вам просто, к примеру, нужно доделать работу, а душа рвется и рвется уже к вечернему свиданию с любовью. Но так ведь не всегда хорошо – и работу не сделаешь, и вечер себе испортишь беспокойством о несделанной работе. Можно немного притормозить себя, сделать так, чтобы одно другому не помешало. Вот, к примеру, и сейчас мы читаем, но у нас есть еще и другие дела, которые способны немного отвлечь. Покажем технику на их примере.

Техника. Закрываем глаза и немного усиливаем ВП. Ощущаем дела, оставшиеся за пределами помещения, ощущаем дела, которые находятся здесь, ощущаем свои энергетические связи с делами. Насыщаем связи с нашим текущим занятием здесь ВП. А теперь усиливаем НП и насыщаем связи с нетекущими делами, делами за пределами помещения НП. Отбросили сосредоточенность, открыли глаза, резко усиливаем оба центральных потока, насыщая энергией триггерных ощущений свое тело… и оцениваем свое состояние. Дела отодвинулись.

Заключение. Если мы будем поддаваться настроениям, то будем производить только шум и эмоции. Иногда нужно и дело сделать.

© Школа навыков ДЭИР, 2002

Введение. На самом деле давление – это основной инструмент человеческого организма в ходе его повседневной активности. Повышенное верхнее и пониженное нижнее давление необходимо для нормальной работы мышц, а пониженное верхнее нужно для покоя и хорошего кровообращения. То есть давление – это комплексная реакция нашего организма, сопровождающаяся целым комплексом же эффектов. Но иногда возникает необходимость подрегулировать давление, чтобы прийти в нужное состояние или помочь себе отдохнуть (к примеру, быстро двигаться с низким давлением тяжело, а успокоиться с высоким давлением трудно). При низком давлении мир тусклый, при высоком – жесткий. Так что техника регулировки давления полезна и пожилым, и молодым.

Техники. 1. Повышение давления – усиление ВП и сосредоточение его в области перед позвоночником за солнечным сплетением и в нижней части грудной клетки. Отметить небольшое усиление упругости пульса. Понижение – обесточивание области.

2. Просто усиление ВП – или просто усиление НП. Важно: при высоком НП и высоком ВП будет высоким и верхнее, и нижнее давление, поэтому важно именно смещать баланс.

Заключение. Приноровившись управлять давлением, вы сделаете большую пользу вашему телу, потому что, хотя оно и регулирует само себя, все-таки управляет этим процессом мозг. И даже мозгу иногда приходится помогать. А это ведь наш телесный резерв, от которого зависит и продолжительность жизни.

© Школа навыков ДЭИР, 2002

Введение. Во сне наш мозг не спит. Но и сознание неспособно проявлять планомерную активность. Это и плюс – потому что оно не может удерживать тот же контекст мышления, тот же самый замкнутый круг, который не дает проблеме решиться, и минус – потому что ему трудно поставить вопрос, чтобы проблема решилась. Но мы можем поставить вопрос так, чтобы задача решилась нашей психикой и сознание бы отследило это решение там же во сне либо нашло готовое решение утром.

Техника. Вспоминаем проблему и выявляем составные части этой проблемы. После чего устанавливаем энергетический контакт с частями проблемы и самой проблемой, насыщаем его энергией и перемещаем этот сгусток в наружную часть оболочки перед собой.

Вариант: Формируем интегральное ощущение проблемы (так же, как интегральное ощущение программы) по схеме (что это за проблема – чего я от нее хочу – кто в этом участвует – какое положение дел сейчас), насыщаем интегральное ощущение ВП, размещаем его перед собой на уровне шеи и лица.

Заключение. Только вспомните об этой заготовке перед сном и дополнительно накачайте ее энергией, и вы увидите, что за время сна проблема как-то разверсталась.

Ступень III. Влияние

Содержание: Сенсорная архитектоника психики и техники воздействия на других людей (12 академических часов).

Методики: Управление вниманием, стартовым толчком, составление программ и конструкций, считывание мыслей в виде намерения, передача намерения другому человеку.

Результаты: Углубление коммуникации и расширение возможностей влияния на других.

Ступень IV. Зрелость

Содержание: Техника взаимодействия с виртуальным пространством (эндопсихикой) и точкой «я есмь» (12 академических часов).

Методики: Перемещение точки «я есмь» в виртуальном и объективном пространстве, углубление вовлеченности виртуального пространства в мышление, овладение энергетическими источниками крайних чакр.

Результаты: Увеличение интуитивных, творческих и энергетических способностей.

Ступень V, первый этап. Уверенность

Содержание: Использование эмоциональной логики и эмоциональных зон виртуального пространства (8 академических часов).

Методики: Создание режима управляемой полосатости удачи/неудачи, техники выявления открытых и закрытых путей во внешнем мире.

Результаты: Эффективный способ взаимодействия с миром, увеличение удачливости, выяснение перспективности начатых действий.

Ступень V, второй этап. Мудрость

Содержание: Использование эмоциональной логики во взаимодействии с окружающим миром (8—12 академических часов).

Методики: Вынесение эмоциональных значений вовне, создание эмоциональных векторов, использование медленных мыслей для управления случайными событиями.

Результаты: Возможность управления мышлением и социальными движениями групп, возможность управлять случайностью.

Этапные факультативы

Терапия истинной кармы. Длительность 12 академических часов. Коррекция сложных кармических случаев, углубленное изучение виртуального пространства, навыки перестройки эндопсихики.

Техника одушевления предметов. Длительность 12 академических часов. Обучение навыкам создания энергоинформационных механизмов – Хранителей, Защитников, Проводников. Навык выведения сознания во внешнее пространство.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

К сожалению, пираты встречаются не только у берегов Сомали… Образ «благородного морского волка» несколько тускнеет, когда непосредственно сталкиваешься с пиратством. И не обязательно – абордаж, пальба из пушек, черные флаги…

Современный пират – это мошенник, ловко использующий результаты чужого труда в своих корыстных целях. Деятельность пирата не всегда сразу заметна для окружающих. Но негативный, разрушительный эффект от этой деятельности бывает порой не меньше, чем от налета вооруженного до зубов «рейдера». Поскольку основной инструмент мошенника – доверие.

На страницах учебных пособий Школы навыков ДЭИР мы не раз уже предупреждали о шарлатанах, которые, прикрываясь вызывающим доверие именем Школы, эффективностью ее навыков, потчуют слушателя всевозможной мистической и оккультной чепухой. При этом за вполне реальные деньги!

На официальном сайте Школы ДЭИР www.deir.org раздел «Шарлатаны» периодически пополняется, и любой гость сайта может с этой информацией ознакомиться.

Больше всего пираты опасаются открытости, гласности и легальности!

Поэтому Школа ДЭИР решает проблемы с нечистоплотными «эпигонами» не методами силовыми, а методами информационными.

Фамилии преподавателей Школы, контактные телефоны представителей в городах и регионах, базовые методические пособия, структура очных и факультативных занятий доступны ВСЕМ ЖЕЛАЮЩИМ!

По всем вопросам, связанным с новыми общешкольными документами, расписанием занятий в городах и регионах, о полномочиях и квалификации Преподавателей любой из ступеней вы можете узнать, обратившись к представителю Школы ДЭИР в вашем городе, директору клуба, региональному руководителю. А также в центральный офис в Санкт-Петербурге:

СПБ, 193197, ул. Жукова, 23