Черникова Вячеславовна - Основы творческой деятельности журналиста: учебное пособие

В этом случае узкого специалиста ждет лишь такая «неприятность», как ожидание и выбор подходящего встречного предложения. Это ощущение хорошо знакомо, например, артистам. У них, как правило, есть амплуа, и на роли их приглашают, чаще всего исходя именно из него. «Узкий» от «универсального» отличается — и психологически, и на практике — большей глубиной проникновения в материал, склонностью к исследовательской деятельности, определенным консерватизмом в пристрастиях. К «универсальному» могут относиться как к верхогляду, но полезному в хозяйстве. Впрочем, всегда можно из одной категории переместиться в другую при желании или необходимости. Кроме того, самих возможностей заявить о себе сейчас гораздо больше, чем в прошлом веке, в связи все с тем же бурным развитием электронных средств массовой коммуникации. (Уточним: заявить-то да, но быть услышанным, запомненным, — трудности все те же: надо быть в чем-то уникальным! Надо.) Главное, чего не следует, на наш взгляд, делать, — это входить в азарт и осваивать все новое и новое бесконечно и все быстрее и быстрее. В погоню лучше не встревать. Если вы почувствуете, что становитесь эдакой скаковой лошадью, вспомните аллегорию, придуманную еще в конце 1970-х гг. создателем теории систем Грегори Бейтсоном. Он сочинил ее, чтобы предостеречь человечество от увлечения генными манипуляциями. Сейчас эта аллегория удивительным образом подходит всем, кто азартно воспевает скорости XXI в., в том числе любителям накачки своего «информационного тела»: «Допустим, что ученым удалось вывести уникальную полиплоидную лошадь. Она оказалась вдвое выше, вдвое длиннее и вдвое толще обычной. И конечно, весила бы в восемь раз больше. Такая лошадь не могла бы самостоятельно держаться на ногах, так как ее скелет был бы только в четыре раза прочнее скелета нормальной лошади. Внутренние органы запросто сварились бы, потому что ее кожа в два раза толще, чем у нормальной лошади, а площадь внешней поверхности в четыре раза больше, чем у обычной. Лошадь также страдала бы от хронического голода и одышки, поскольку органы дыхания и пищеварения у нее были бы в четыре раза больше нормальных, тогда как масса тела превышала бы массу тела обычной лошади в восемь раз» [116]. Эта аллегория иллюстрирует чрезмерное усложнение, гротескно показывает переход количества в качество. Одновременно она остроумно и лаконично предостерегает от любого неумеренного увлечения прогрессом, особенно технологическим, и подчеркивает, что при суперскорост-ной и суперинформонасыщенной жизни побочные действия становятся, как ни крути, доминирующими. Таким образом, мы рекомендовали бы каждому выпускнику журфака полновесно осваивать все дисциплины, предписанные «универсальному специалисту», готовящемуся к работе в «конвергентной журналистике», но с первых дней обучения присматриваться к себе, стремясь понять собственный творческий интерес, найти свое уникальное направление, свой путь. Так-то будет лучше...

Аврамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. М., 1999.

Бовин А.Е. XX век как жизнь. М., 2003.

Валгина Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М., 2003.

Вартанов Г.И. Газета в творческом поиске. М., 1971.

Варустин Л.Э. Спроси у семерых... Проблемы журналистского творчества. Л., 1982.

Воеводина Л.Н. Социальная мифология. Учебное пособие. М., 2008.

Время работать на радио. Современная радиожурналистика в разных жанрах / Под ред. Е.Н. Филимоновых. М., 2002.

Грабельников А.А. Работа журналиста в прессе: Учебное пособие. М., 2001.

Гуревич С.М. Газета: Вчера, сегодня, завтра: Учебное пособие для вузов. М., 2004.

Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М., 2005.

Диалог о вере и неверии. Умберто Эко и кардинал Мартини. Серия «Диалог». М., 2004.

Дмитриев А.В. Социология политического юмора: Очерки. М., 1998.

Евдокимов А.Ю. Биосфера и кризис цивилизации. М., 2009.

Ивин А.А. Логика для журналистов: Учебное пособие. М., 2002.

Коган Г.М. У врат мастерства. Работа пианиста. М., 1969.

Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник. М.,

2001.

Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? М., 2003.

Кузнецов Г.В. ТВ-журналистика: критерии профессионализма. М., 2003.

Кукаркин А.В. Буржуазная массовая культура. М., 1978.

Куле К. СМИ в Древней Греции: сочинения, речи, разыскания, путешествия... М., 2004.

Культура русской речи: Учебник для вузов / Отв. ред. JI.K. Граудина, Е.Н. Ширяев. М., 2004.

Лакшин В.Я. Берега культуры: Сборник статей / Сост. С.Н. Лакшина. М., 1994.

Лукина М. Технология интервью: Учебное пособие для вузов. М., 2003.

Максимов А.М. Не молчи, или Книга для тех, кто хочет получать ответы. М., 2009.

Михайлов В.А. В поисках закономерностей творчества. Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство,

1966.

Моисеев Н.Н. Универсум. Информация. Общество. М., 2001.

Назайкин А.Н. Как манипулировать журналистами. М.,

2004.

Назаров В.Н. Прикладная этика. Учебное пособие. М.,

2005.

Накорякова К.М. Справочник по литературному редактированию для работников средств массовой информации. М., 2010.

Олешко В.Ф. Журналистика как творчество: Учебное пособие. М., 2003.

Ольшанский Д.В. Психология террора. Екатеринбург; М.,

2002.

Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для студ. вузов по спец. «Журналистика» / Ред. и сост. С.Г. Корконосенко. СПб., 2000.

Писатели советуются, негодуют, благодарят: По страницам переписки / Сост. и авт. вступ. текстов А.Э. Мильчин. М., 1990.

Пронина Е.Е. Психология журналистского творчества. М., 2004.

Самарцев О.Р. Творческая деятельность журналиста. Очерки теории и практики. Учебное пособие. М., 2009.

Свитич Л.Г. Профессия: журналист: Учебное пособие. М., 2003.

Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. Любое издание.

Тертычный А.А. Жанры периодической печати: Учебное пособие. М., 2002.

Третьяков В.Т. Как стать знаменитым журналистом. М., 2010.

Цвик В.Л. Телевизионная журналистика: Учебное пособие. М., 2009.

Черникова Е.В. Грамматика журналистского мастерства. М., 2011.

Эко У. Пять эссе на темы этики. СПб., 2000.

Эриксен Т.Х. Тирания момента. Время в эпоху информации. М., 2003.

Язык мой... Проблемы этнической и религиозной нетерпимости в российских СМИ / Сост. А.М. Верховский. М., 2002.

Напомним, что под журналистским текстом здесь мы подразумеваем не только словесное сопровождение события, но и всю систему выразительных средств СМИ той или иной типологии.

В отечественной журналистике был большой период, когда на все вопросы были готовы ответы и никакие этические нормы вообще не обсуждались, поскольку форму и содержание журналистских материалов определяла идеология.

Первый документ, касавшийся публичного слова, был принят на следующий день после взятия большевиками власти в октябре 1917 г. Документ назывался «Декрет о печати» и вводился в действие на период «до наведения порядка».

«Порядок» был наведен с помощью красного террора и Гражданской войны. Цензура была запрещена только в 1991 г.

За время, прошедшее с 1917-го по 1991 г., коммунистическая печать выработала огромное количество приемов воздействия на массы, в том числе безукоризненных с точки зрения соответствия формы содержанию. Рассмотрим для примера образец коллективного журналистского творчества, вызывающий определенное восхищение абсолютной гармонией между государственной идеологией и ее отражением в печатном слове.

При советском строе, например, передовая статья в открытие газетного номера (т. е. в верхней левой части полосы) была нормой. Передовица, как правило, была редакционной (без подписи) статьей, сообщающей гражданам а) об очередных решениях руководства страны и необходимых — в связи с этими решениями — действиях и мыслях трудящихся граждан, как коммунистов, так и беспартийных, б) о международных событиях, имеющих значение для трудящихся масс, в) о злободневных вопросах, имеющих всесоюзное значение.

Прочитаем первую полосу газеты «Правда» от 10 сентября 1977 г. Это субботний день, обычный выходной, особых событий нет. Но есть два очень важных обстоятельства: 1) приближающееся 60-летие Октябрьской революции, 2) уборка урожая по всей стране. Освещение остальных событий дня зависит от этих двух, что отражается во всех выразительных средствах, использованных газетой. Жанровая палитра, как мы сейчас увидим, подчинена и актуальным событиям, и господствующей идеологии, и отношению к человеку. Оппозиции «факт — автор» практически нет ни в одном материале, и дальше вы узнаете почему.

Передовица расположена слева, набрана одним из самых удобных для чтения шрифтов («норма»), тянется от газетной шапки до нижнего поля (это самое почетное место на первой полосе), озаглавлена «В авангарде борьбы». Современный студент, читая ее, не сразу поймет, какая же борьба идет в мирное время, в преддверии празднования 60-летия Великого Октября. А читатель той эпохи, даже не читая текста, уже чувствовал, что речь пойдет (в порядке напоминания священных истин) о классовой борьбе и ее усилении по мере развития социализма.