Сергей Иванов-Катанский - Техника фехтования ножом, мечем и кинжалом

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

5. Повторить технический комплекс с ножом.

6. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.

7. Повторить приемы фехтования с помощью меча и кинжала, разученные на уроках 69, 70.

8. Разучить новый прием фехтования с помощью меча и кинжала.

Оба партнера стоят в боевой правосторонней стойке друг против друга. Атакующий наносит боковой удар мечом слева направо в среднюю часть туловища защищающегося. Защищающийся проводит средний боковой блок снаружи в меч атакующего, делает шаг вперед левой ногой и наносит кинжалом боковой колющий удар в среднюю часть туловища партнера (рис. 353, 354).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

Учитель редко говорил о выгоде, воле неба и человеколюбии.

Конфуций

1. Разминка.

2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.

3. Повторить обманные технические действия ножом, разученные на уроках 69–71.

4. Разучить новый обвод руки снаружи при атаке прямым колющим ударом ножа в грудь.

Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий наносит правой рукой прямой колющий удар ножом в грудь защищающегося. Защищающийся делает правой ногой шаг вперед-в сторону, уходит от удара, правой ладонью проводит средний блок изнутри в предплечье атакующей руки партнера Атакующий быстро отводит свою правую руку назад и проводит режущее движение ножом по запястью блокирующей руки партнера (рис 355).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

5. Повторить технический комплекс с ножом.

6. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.

7. Повторить приемы фехтования с помощью меча и кинжала, разученные на уроках 69–71.

8. Разучить новый прием фехтования с помощью меча и кинжала

Оба партнера стоят в боевой правосторонней стойке друг против друга. Атакующий наносит рубящий удар мечом сверху вниз в голову защищающегося. Защищающийся проводит верхний скрестный блок своим оружием в меч партнера, затем, удерживая кинжалом на уровне липа верхнюю часть меча атакующего, а нижнюю его часть опуская своим мечом направо-вниз, наносит колющий удар мечом в нижнюю часть туловища партнера (рис. 356, 357).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

Человек из Дасян сказал: «Велик Кун-цзы. Его ученость огромна, но он еще не прославился». Услышав это, Кун-цзы сказал, обращаясь к ученикам. «Что бы мне сделать? Показать ли искусство управления колесницей или искусство стрельбы из лука? Я покажу искусство управления колесницей».

Конфуций

1. Разминка.

2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.

3. Повторить обманные технические действия ножом, разученные на уроках 69–72.

4. Разучить новый обвод руки снаружи при атаке ножом снизу.

Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий наносит правой рукой снизу удар ножом в живот защищающегося. Зашищающийся проводит левым предплечьем нижний блок в предплечье атакующей руки партнера. Атакующий делает шаг назад левой ногой и повторно атакует его режущим ударом в бедро впереди стоящей ноги (рис. 358, 359).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

5. Повторить технический комплекс с ножом.

6. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.

7. Повторить приемы фехтования с помощью меча и кинжала, разученные на уроках 69–72.

8. Разучить новый прием фехтования с помощью меча и кинжала

Оба партнера стоят в боевой левосторонней стойке друг против друга. Атакующий наносит рубящий удар мечом справа налево в голову защищающегося. Защищающийся проводит кинжалом верхний боковой блок изнутри в меч атакующего и наносит ему прямой колющий удар мечом в нижнюю часть туловища (рис. 360).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

Учитель сказал: «В соответствии с ритуалом следует делать шапки из конопли. Но теперь изготовляют из шелка. Так экономнее, и я следую этому. В соответствии с ритуалом государя следует приветствовать у входа в залу. Но теперь приветствуют после того, как он уже вошел в залу. Это — проявление заносчивости. И хотя я иду против всех, я приветствую, стоя у входа в залу».

Конфуций

1. Разминка.

2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.

3. Повторить обманные технические действия ножом, разученные на уроках 70–73.

4. Разучить обвод рук снизу при атаке ножом в живот партнера.

Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий правой рукой проводит колющий удар ножом снизу в живот защищающегося. Защищающийся проводит нижний скрестный блок обоими предплечьями в предплечье атакующей руки. Атакующий опускается на одно колено, обводит снизу предплечья партнера и повторно атакует его колющим ударом в нижнюю часть туловища (рис. 361).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

5. Повторить технический комплекс с ножом.

6. Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.

7. Повторить приемы фехтования с помощью меча и кинжала, разученные на уроках 70–73.

8. Разучить новый прием фехтования с помощью меча и кинжала.

Оба партнера стоят в боевой левосторонней стойке друг против друга. Атакующий наносит рубящий удар мечом справа налево в бедро защищающегося. Защищающийся опускается на левое колено, проводит кинжалом нижний боковой блок изнутри в меч атакующего и наносит ему прямой колющий удар мечом в туловище (рис. 362).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

Первый министр спросил Цзы-гуна: «Не является ли учитель совершенномудрым? Откуда у него такие способности ко многому?» Цзы-гун ответил: «Именно небо сделало так, что он стал совершенномудрым и поэтому обладает большими способностями». Учитель, услышав его, сказал: «Первый министр знает меня. В детстве я жил бедно и поэтому научился многому такому, что не имеет никакой ценности. Но разве благородный муж должен обладать способностями ко многому? Он не должен уметь делать многое». Учитель сказал: «Лао говорил: «Меня не использовали на службе, поэтому я был вынужден кое-чему научиться».

Конфуций

1. Разминка.

2. Повторить упражнения для повышения чувствительности пальцев и улучшения согласованности движений рук в лучезапястных суставах в приемах с ножом.

3. Повторить обманные технические действия ножом, разученные на уроках 71–74.

4. Разучить перехват ножа из одной руки в другую при атаке ножом сверху.

Оба партнера стоят друг против друга. Атакующий правой рукой проводит колющий удар ножом сверху в лицо защищающегося. Защищающийся выполняет левым предплечьем верхний блок в предплечье атакующей руки партнера. Атакующий перекладывает нож в левую руку, поворачивается на 180° вправо и повторно атакует, имитируя колющий удар ножом в живот защищающегося (рис 363, 364).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

5. Повторить технический комплекс с ножом.

6 Повторить подготовительные упражнения с мечом, направленные на согласование взаимодействия между верхними и нижними конечностями.

7. Повторить приемы фехтования с помощью меча и кинжала, разученные на уроках 71–74.

8. Разучить новый прием фехтования с помощью меча и кинжала.

Оба партнера стоят в правосторонней стойке друг против друга. Атакующий проводит рубящий удар справа налево в среднюю часть туловища партнера. Защищающийся выполняет кинжалом средний боковой блок изнутри в меч атакующего и наносит ему прямой колющий удар мечом по туловищу (рис. 365).

Выполнить 20 раз и поменяться ролями.

Учитель сказал: «Феникс не прилетает, лошадь-дракон с рисунком на спине из реки не появляется — боюсь, что все окончено».